CLBK

02.57 |







CLBK - Cinta Lama Bersemi Kembali - istilah yang bikin siapapun yang mengalami akan senyum-senyum.

 Gimana enggak...
Cinta yang sempat redup...menjadi kembali bergelora. Wow...

Mengenang masa – masa indah tentang masa lalu bersama mantan kekasih rasanya hal ini sering terjadi pada siapa saja. Kenangannya yang begitu indah terasa sulit untuk dilupakan, meski terkadang kenangan bersama mantan sudah berlalu begitu lama. Tapi pada kenyataannya tak sedikit cinta lama itu bisa bersemi kembali.

Dan sebagaimana orang yang sedang jatuh cinta...mata orang yang mengalami CLBK..bersinar-sinar... wajahnya pun berbinar. Hari-harinya terasa menjadi lebih berwarna. 

Tapi kenapa sih, CLBK bisa terjadi, yuk kita intip, faktor apa saja sih, yang bikin kita, jatuh cinta untuk kedua kali, pada orang yang sama.

Berikut ini faktor penyebab cinta lama bersemi kembali :

Reuni
Bertemu kembali dalam sebuah acara reuni dengan mantan kekasih semasa sekolah atau semasa kuliah, Rupanya hal ini membangkitkan kembali benih – benih cinta yang telah terkubur begitu lama. Berawal dari sebuah obrolan yang mengalir lancar, dan dari sikapnya yang masih menawarkan cinta untuk anda. Membuat pertemuaan yang hanya terjadi sesaat ini membuat anda kembali jatuh hati pada mantan pacar anda.
Situs Jejaring Sosial
Pada faktanya situs jejaring sosial banyak digunakan oleh seseorang untuk mencari akun mantan kekasih. Dan ketika telah menemukan akun mantan kekasih yang terjadi adalah mencoba menjalin kembali sebuah komunikasi, meski hanya via chat atau langsung lewat pesan. Hal ini menyebabkan kenangan bersama mantan kekasih terulang kembali.
Terjalin Komunikasi
Keakraban dengan sang mantan, meski kapasitasnya berubah menjadi teman dan terjalin lagi sebuah komunikasi. Biasanya berawal dari sms atau telpon. Terkadang tak sedikit hal ini menyebabkan cinta lama itu bersemi kembali.
Status Jomblo
Sama seperti anda, dan diapun ternyata juga masih jomblo. Hal ini berpotensi untuk mencoba menyambung kembali cinta lama anda. 
Nah, udah tahu faktor-faktornya, sekarang kita intip lebih jauh, yuk!..
hi..hi.. senengnya ngintip mulu ya, mudah-mudahan nggak bintitan nih mata! ha..ha..ha

Sebelum memutuskan, apakah perasaan yang sedang Anda alami, adalah CLBK, atau hanya sekedar "GR sesaat", coba tutup mata, biarkan keheningan mengisi hati dan pikiran Anda. Setelah anda masuk ke zona netral, teliti hati Anda,....

Apakah Anda merasakan keakraban dan zona kenyamanan yang abstrak pada cinta sejati setelah tak lagi bersamanya? Mungkin itulah sinyal positif yang kerap membawa Anda kembali ke pangkuan mantan.

Pernahkah Anda merasakan bahwa Anda lemah tak berdaya setelah putus dengan kekasih, dan beberapa waktu kemudian Anda merasakan perbedaan yang drastis saat berbincang dengannya?

Anda merasakan kenyamanan yang berlebih saat menjalin hubungan pertemanan dengannya, serta merasakan beberapa perubahan sikap yang dia tunjukkan. Nah, mungkin itulah tanda bahwa Anda mengalami cinta lama bersemi kembali (CLBK) dan siap untuk kembali dengannya. Apalagi gurat patah hati Anda telah memudar dan beralih dengan kebahagiaan.

Tapi, sebelum memutuskan untuk beranjak mengambil kesempatan kedua ini, sebaiknya pelajari terlebih dulu alasan yang melatarinya, seperti di tulis Times of India.

Kesempatan kedua jauh lebih harmonis

Para ahli mengatakan, bahwa kebiasaan ini tidak biasa bagi kebanyakan orang. Padahal, merajut kasih kembali dengan mantan untuk kedua kalinya akan menghasilkan hubungan yang jauh lebih baik.

Psikolog klinis Dr Kanan Khatau Chikkal mengatakan, “Ketika seseorang putus dan kemudian ingin kembali lagi itu adalah tanda kalau Anda menerima dia tanpa syarat atau timbul keinginan kuat untuk mengubah dirinya. Dengan tidak menerima dia apa adanya, hal ini hanya akan membuat Anda terluka. Dan saat ini alasan paling umum bagi banyak pasangan untuk kembali menautkan hubungan adalah karena melihat perubahan perspektif yang lebih besar dari sebelumnya pada pasangan mereka."

Lebih lanjut Dr Kanan menjelaskan, setelah putus biasanya pasangan cenderung menguji hubungan secara keseluruhan.

“Sebagai pelampiasan rasa sakit yang dialami setelah putus, biasanya seseorang akan meneliti hubungannya kembali dan kemudian memastikan untuk menerima situasi dan tidak ada keinginan untuk mengubah apapun darinya. Hal inilah yang membuat mengapa babak kedua percintaan akan lebih baik untuk pasangan,”

Mengapa perasaan terhadap mantan berubah?

Setelah vakum beberapa waktu dan tidak bersamanya, Anda sudah terbiasa melewati kesunyian seorang diri.

Psikolog Sseema Hingorrany mengatakan, ketika seseorang memutuskan untuk menerima kembali mantannya berarti dia telah memutuskan untuk menerima kesalahan pasangan yang pernah dilakukannya. Itu akan lebih baik ketimbang menjalani kesepian seorang diri.

Faktor usia juga memengaruhi perubahan perasaan terhadap mantan. Ketika kita beranjak tua, maka harapan dan prioritas pun berubah. Stabilitas, kenyamanan dan keamanan menjadi faktor utama yang masuk dalam daftar prioritas.

Pasangan yang berpisah pada usia muda akan melakukan flash back dan menyadari bahwa mereka perlu meninjau kembali hubungan dan menyesuaikannya dengan harapan mereka.

Seema mengatakan, “ Kesabaran dan toleransi lebih sangat diperlukan untuk mempertahankan hubungan. Jika seseorang melewatkan kencan dengan orang lain dan kemudian mendapati bahwa mantan kekasihnya lebih baik, maka dia pun akan lebih toleran terhadap kesalahan yang pernah dilakukan mantannya tersebut."

Di luar itu, alasan paling sering yang diusung pria dan wanita adalah mereka cenderung mengandalkan mantan sebagai dukungan emosional setelah mereka putus.

“Kembali ke mantan pasangan adalah sebuah kenyamanan dan sangat mudah. Anda tinggal memenangkan hatinya dengan mengedepankan keramahan Anda serta melibatkan urusan yang sedang Anda hadapi saat ini,".
Nah,bagaimana ? Anda siap menjalin kembali cinta lama yang sempat terurai?
Eit, nanti dulu, tulisan ini khusus untuk mereka yang tidak atau belum menikah ya! Kalau Anda sudah menikah, lupakan saja! Karena walau bagaimana pun, pasangan dan anak-anak dalam pernikahan Anda, berhak mendapat prioritas utama, dalam hidup Anda. Think Again!
 With Unlimited Love,


Aisyah Lie
Sumber :
http://orde-baru.blogspot.co.id/2011/01/wah-ternyata-clbk-bisa-lebih-romantis.html
http://souletz.blogspot.com/2012/01/faktor-penyebab-munculnya-clbk.html
 







  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS
Read User's Comments(0)
Diposting oleh lili

Palmystry - Seni Membaca Garis Tangan

02.21 |


Kemarin, teman saya minta dibacakan garis tangan nya. Komplit. Saya jadi tertawa, memangnya saya paranormal.

Tapi, tak urung, saya penuhi juga permintaannya. Bukan apa-apa. Selain sudah lama tidak membaca garis tangan, saya juga penasaran dengan garis tangan teman saya itu.

Sebetulnya ilmu membaca garis tangan, bukan hal baru dalam dunia peramalan. Bahkan seni membaca garis tangan ini, sudah bermula sejak jaman purba. Dengan ditemukannya gambar-gambar telapak tangan, pada dinding goa. Dan pada gambar tersebut, terdapat pula, garis-garis tangan, seperti pada seni membaca garis tangan modern.

 Bagi saya, palmistry bukan sekedar pengetahuan. Tapi lebih dari itu. Dengan mengetahui kepribadian kita, maka kita menjadi lebih mudah menjalani hidup. Palmystry juga bukan tehnik meramal masa depan. Karena masa depan sepenuhnya milik Allah SWT. Kita hanya berkewajiban menjalani kehidupan kita yang sekarang, sebaik-baiknya.

 Secara sederhana, cara membaca garis tangan bisa digambarkan sebagai berikut :







Keterangan:
  1. garis hati (heart line)
  2. garis kepala (head line)
  3. garis kehidupan (life line)
  4. garis nasib (fate line) – tidak semua orang punya garis ini ya
Secara sederhana bisa dijabarkan sebagai berikut :

Garis Hati:  garis ini menyimbolkan: mengindikasikan ketenangan emosi, tingkat depresi, tingkat keromantisan dan kesehatan jantung seseorang, jika garis ini :

  • dimulai di bawah jari telunjuk: agan cenderung suka bergonta ganti pasangan, tidak puas dengan satu kehidupan cinta. agan perlu bertemu pasangan yg klop dan cocok dibanyak hal
  • dimulai di bawah jari tengah: dalam percintaan, agan cenderung egois dan ingin mendominasi pasangan. agan lebih tepat jika bertemu pasangan yg submisive, mau didominasi dan diatur
  • berawal di tengah (tidak ada kecenderungan ke jari manapun): mudah jatuh cinta, mudah kasihan dan gampang percaya ke orang lain
  • pendek dan lurus: kurang romantis namun bukan berarti agan tidak bisa mencintai dengan sepenuh hati, hanya tidak suka basa-basi dan ngegombal aja :D
  • jika menyentuh garis kehidupan: cenderung mudah patah hati, putus asa, lebih gampang depresi, gampang sakit hati, mudah galau….
  • bergelombang : punya cerita cinta yang berliku-liku / banyak mantan pacar
  • tampak double: agan menyukai / mengasihi / mencintai apapun atau siapapun dengan sepenuh hati
  • tampak seperti jalinan rantai: cenderung temperamen, tidak sabaran
  • guratannya dalam dan jelas: ekstrovert, mengekspresikan emosi dengan jelas
  • guratan tipis: pendiam, introvert

 Garis kepala: melambangkan kemampuan belajar, beradaptasi, intelektualitas dan gaya komunikasi. jika garis ini tampak:
  • lurus: maka orangnya text book, harus sesuai peraturan, cenderung menggunakan pendekatan ilmiah yg baku, berpikir secara runtut dan sistematis
  • melengkung:  senang mencari solusi alternatif, berpikir out of the box, intuitif dan spontan
  • terpisah dari garis kehidupan: menyukai petualangan seorang diri, senang travelling tapi sendiri saja, sangat solitaire
  • cenderung bergelombang: punya tingkat atensi singkat pada sesuatu hal, gampang bosenan
  • guratannya tipis: kurang senang berpikir mendalam, cenderung tidak berpikir panjang
  • guratannya dalam: dapat berpikir dengan jernih dan dalam (apalagi jika garisnya panjang)
  • tampak seperti rantai: lebih banyak terpaku pada pikiran-pikiran sendiri, jadi tidak melangkah kemana-mana
  • pendek bahkan pendek sekali: coba lihat di telapak tangan dominan, karena ini bisa jadi pertanda jika agan tidak mengekspresikan keluar intelektualitas/gaya komunikasi agan pada orang lain dengan jelas
  • ada banyak garis-garis kecil memotong garis kepala: menandakan banyak kejadian yang memerlukan pengambilan keputusan strategis dengan cepat dan spontan
  • terputus: ada inkosistensi prinsip, senang berganti-ganti ideologi, pemikiran dan tidak konsisten dengan keputusan yang diambil sebelumnya




  Garis Kehidupan menyimbolkan: kesehatan fisik secara umum, well being, kemampuan tubuh dalam menghadapi penyakit atau gangguan fisik lainnya. jika garis kehidupan:
  • dimulai persis di bawah jempol atau amat dekat dengan jempol:  cenderung mudah lelah, gampang capek dan kehabisan tenaga. jika merasa ini betul, tambahlah porsi olahraga dan makanan sehat
  • tampak bergelombang: punya banyak energi untuk melakukan pekerjaan apapun
  • panjang dan guratannya dalam: secara umum berada di tingkat kesehatan yang baik
  • ada double:  punya vitalitas sangat hebat, jarang sekali merasa cape
  • ada lingkaran kecil: menandakan kecelakaan / gangguan kesehatan serius
  • tampak seperti rantai: secara umum agan sering didera penyakit baik yg ringan/berat. solusi: perbanyak olahraga dan terutama makanan sehat
  • terputus: ada perubahan gaya hidup yang dialami

Garis nasib bercerita tentang: bagaimana kehidupan seseorang dipengaruhi oleh kejadian-kejadian di luar dirinya yang tidak bisa ia kendalikan. bagaimana cara membacanya:
  • guratannya dalam: cenderung dikendalikan nasib, percaya pada kekuatan nasib
  • terputus-putus: kehidupan banyak dipengaruhi oleh berbagai faktor di luar dan cenderung membiarkan itu terjadi
  • tampak menyatu dengan garis kehidupan: meski memercayai nasib, tapi percaya dengan kekuatan diri sendiri untuk dapat merubah nasib tsb
  • panjang dan memotong garis kehidupan: banyak diberi bantuan oleh keluarga dan teman
  • hanya sampai di garis kehidupan: agan percaya tidak ada nasib buruk yang tidak bisa diubah
  • tidak ada garis nasib: coba lihat di tangan dominan. jika di kedua tangan tidak ada, bukan berarti nasib agan buruk/jelek. hal ini berarti informasi tentang nasib agan tidak bisa diakses oleh publik dan sepenuhnya meniadi rahasia sang pencipta. ada juga pendapat lain: orang yg tidak punya garis nasib adalah mereka yang justru tidak dikendalikan oleh nasib atau tidak memercayai nasib
 Garis Minor
Garis Minor
jika tidak ada di tangan non dominan, coba cek di tangan dominan. Tapi mohon diingat: ketiadaan garis minor ditangan anda bukan berarti pertanda nasib buruk. tidak sama sekali. ketiadaan garis artinya adalah ketiadaan informasi yang bisa dibaca atau karena anda harus mengupayakan kesehatan, kesuksesan dan kemasyuran dengan upaya sendiri tanpa bantuan nasib…

Health line: meski namanya health line (garis kesehatan), tapi sangat berperan dalam membentuk kekayaan material seseorang. yang punya garis ini dinaungi nasib baik, gampang beroleh kerja, gampang mendapatkan uang, dll yg berkaitan dengan kekayaan. jika ybs sakit, juga gampang pulihnya. kalo olahraga, hasil yg diinginkan juga mudah dicapai. tantangan: cenderung arogan sehingga dapat berakibat memperoleh karma buruk.
tanda pada health line:
  • tidak ada garis: hampir tidak ada problem kesehatan namun memperoleh uang dan kesuksesan dengan bekerja keras
  • guratan dalam dan jelas: uang cenderung mudah diraih, tapi mohon hati-hati pada tawaran uang dari hasil yang tidak jelas / korupsi
  • bergelombang: uang masuk dengan gampang namun banyak masalah kesehatan
  • garisnya pendek: uang gampang masuk dan keluar, ada masalah kesehatan serius
  • banyak garis kecil yg memotong: banyak pengeluaran tidak perlu (meski pemasukan juga banyak) dan gangguan kesehatan terutama dari makanan yang tidak sehat
  • terdapat segitiga: tanda dinaungi bintang keberuntungan, hasil dari karma baik kehidupan sebelumnya (kalo percaya dengan reinkarnasi loh ya…)
Fame line: inilah garis yang menentukan seberapa besar peran agan di masyarakat:
  • tidak ada garis: kesuksesan hanya dinikmati agan/keluarga, tanpa dikenal oleh masyarakat. jika anda seorang inventor, nama anda berada di balik layar tapi orang lain yang mendapat kredit/pujian. garis ini tidak ada kaitannya dengan uang. meski tidak punya garis mashyur, anda tetap bisa kaya dan sukses
  • jelas dengan guratan dalam: ditemukan pada artis-artis terkenal yg punya strong influences di masyarakat, anggota dewan, presiden, pemimpin militer dan pemimpin bangsa, juga pada orang-orang non artis yang menemukan kenikmatan dalam pekerjaan yang mereka tekuni
  • terputus-putus: ada masa naik dan turun di mata masyarakat, cenderung membuat skandal di perusahaan atau organisasi. jika anda merasa ini benar, coba lebih mawas diri dan rendah hati
  • terdapat segitiga atau lingkaran: punya bakat / jiwa seni yang luar biasa (akting, menyanyi, seni lukis, seni pahat, fotografi, koreografi, desain grafis, dll)
  • terdapat kotak / segiempat: dipercaya banyak orang, sering jadi tempat curhat dan sering dimintai pendapat oleh banyak orang
Marriage line: yang engga punya garis ini bukan berarti tidak akan menikah loh ya. kemungkinan besar yang tidak punya garis pernikahan adalah karena ybs tidak memprioritaskan pada pernikahan dan sering terjadi menikah pada usia sudah mapan (35 tahun ke atas)
  • jelas dengan guratan dalam: orientasi menikah dan membangun keluarga sangat kuat
  • tipis: romantis, mementingkan romansa dalam hubungan, baik menikah / tidak menikah
  • terdapat beberapa garis: punya pikiran untuk menjalin hubungan dengan orang lain yg bukan pasangannya tapi hanya sebatas di pikiran loh ya (bukan berarti double line / triple line adalah tanda perselingkuhan atau akan menikah lebih dari sekali). pikiran-pikiran ini adalah wajar karena dilanda kebosanan akibat rutinitas. solusi: pererat hubungan dengan pasangan, jangan berkutat terus dalam pikiran-pikiran untuk berpaling dari pasangan.
  • bercabang ke arah punggung tangan: cenderung punya hubungan pernikahan yang panjang
  • bercabang ke arah telapak tangan: cenderung egois dalam pernikahan, dan sering memikirkan perceraian sebagai solusi utama
Money line:
  • tidak ada garis: di dalam keluarga agan, tidak diberikan skill yang memadai mengenai pengelolaan uang, jadi skill ini harus dipelajari sendiri ketika dewasa. bukan berarti  akan miskin seumur hidup loh ya!
  • berawal di jempol – mengarah ke telunjuk: punya bakat alami dalam menghasilkan dan mengelola uang, apalagi jika  dididik dari keluarga yang sangat peduli dalam mengatur keuangan anak-anaknya sejak dini
  • berawal ke telunjuk dan mengarah ke jari manis:  anda dipercaya untuk mengelola keuangan orang lain. jaga baik-baik kepercayaan ini agar karena disinilah sukses agan
  • berawal dari jempol dan mengarah ke jari kelingking: ada warisan dari keluarga atau dari pihak-pihak lain dalam jumlah yang signifikan besarnya akan anda terima
Travel line:
  • tidak ada garis: kurang suka dengan kegiatan travelling atau jika travelling lebih suka jika semuanya sudah disiapkan. juga  tidak suka dengan mengatur rencana bepergian. bukan orang yang menyenangkan jika diajak travelling karena tipe yang satu ini adalah tipe rumahan
  • memotong garis kehidupan: saking senangnya travelling, kesehatan  jadi terpengaruh nantinya (warning!)
  • ada kotak di garis: selalu beruntung dan ditolong dalam perjalanan
  • terputus-putus: menandakan orang yang sering terlambat. tidak tepat waktu ketika travelling, menemui banyak masalah ketika bepergian
  • menyentuh/berpotongan dgn garis nasib: ada travelling yang di lakukan yang akan mengubah hidup anda selamanya

7. Garis Minor Lainnya
Garis Minor Lainnya

garis oposisi. terletak diantara garis hati dan garis kepala. melambangkan banyaknya oposisi / musuh yang harus di hadapi. ketiadaan garis: bukan berarti engga akan punya musuh, tapi ini artinya anda cenderung disukai semua orang, lebih suka berdamai dan kalo harus sampai bertengkar dengan orang lain biasanya cepat selesai, tidak menjurus ke dendam kesumat

garis intuisi: semakin panjang garis ini maka kepekaan intuisi  semakin baik. coba diasah dengan membaca artikel ini: mengasah kepekaan intuisi. atau bisa jadi punya bakat dalam ESP / extra sensory perception alias indra ke-enam

garis escape: adanya garis ini melambangkan bagaimana seseorang dapat escape / meloloskan diri dari permasalahan yg dihadapi. biasanya garis ini menunjukkan kreativitas seseorang dalam menghadapi masalah

garis pengaruh: kalo  punya yg ini, kemungkinan besar punya bakat alami dapat memengaruhi orang lain dengan mudah

Mungkin beberapa hasil analisa, bertentangan dengan hasil analisa pada sumber lain. Namun tentunya semua berpulang kepada diri kita sendiri. Sebagai manusia, kita wajib berusaha. Sedangkan takdir hasilnya, sepenuhnya kuasa Allah SWT. 

(Artikel ini kami kutip dan susun kembali dari annunaki.me)

 sumber : http://www.psychoshare.com/file-1327/psikologi-kepribadian/cara-mudah-membaca-garis-tangan-sendiri-palmistry-2.html

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS
Read User's Comments(0)
Diposting oleh lili
17.47 |


Dede kangen ayah sekali !!!


  Tadi malam ada kejadian lucu bin haru. Seperti biasa, selepas waktu Isya aku menelpon suami. Biasanya jam segitu dia sudah agak santai. Jadi enak ngobrolnya. Dan seperti biasa pula, putri bungsu kami, Karlinda, ikutan pingin ngomong sama ayahnya.

"Dede mau ngomong sama ayah", katanya. Bola matanya langsung membulat dan bersinar. Selalu seperti itu kalau ia merasa "excited".


"Emang dede mau ngomong apa sih, paling-paling minta dibeliin baju frozen, kan", jawabku menggodanya. 

"Enggak", dia menjawab dan mulai merenggut, ngambek.

"Ihh, nggak mau ah kalo jelek begitu, ngomongnya yang baik, dong", bujukku. Bukan apa-apa, kalau dia ngambek, asli nyebelin. Mukanya ditekuk, jalannya bungkuk, terus nangis ditahan. Lucu sih, tapi tetap aja nyebelin.

"Bundaaaaaa, dede mau ngomong sama ayah, dong!", ujarnya dengan senyum lebar yang dipaksakan. Aku tertawa dalam hati. 

"Iya sayang, nih", aku memberikan HP ku padanya.

Dia langsung menerima gembira. "Ayah...", teriaknya senang.

"Assalamualaikum, dede cantik", jawab suamiku. Aku memang sengaja menggunakan mode speaker, supaya anakku tidak perlu menempelkan HP ke telinganya. Pencegahan aja, katanya gelombang elektromagnetik HP, bisa merusak otak. Katanya loh!


Setelah mendengar suara ayahnya, eh..Karlinda malah nangis sesengukan, "Ayah,.. kapan ke sini... dede kangen ayah,... dede kangen ayah seeeeekali".

DEG!!!! Aku kaget banget dengar pernyataannya. Kok bisa, anak 3 tahun, mengekspresikan perasaannya secara verbal, dengan ekspresif pula (nangis-nangis ditahan gitu).

Subhanallah! aku langsung kepikir, apa mungkin putriku ini memiliki kecerdasan linguistik di atas rata-rata ?

Jadi  penasaran deh, kalo emang bener, gimana ya, supaya aku bisa mengembangkan potensinya ini agar optimal ?

Dan, lagi-lagi, internet jadi andalanku untuk mencari tahu,  inilah hasilnya.

Menurut Dr. Howard Gardner, Profesor bidang pendidikan di Harvard University, Amerika Serikat mengemukakan, definisi kecerdasan yang berbeda untuk mengukur potensi manusia secara lebih luas, baik pada anak maupun orang dewasa. Ia membagi 8 jenis kecerdasan, dan dikenal sebagai Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences). Dan kita semua punya 8 area kecerdasan itu dalam taraf berbeda. 

Dan, menurut Dr. Halit Hulusi, Senior Educational Psychologist di Birmingham Educational Psychology Service, Inggris, dengan delapan area kecerdasan ini, berarti beragam cara dapat dilakukan orangtua untuk mengembangkan kecerdasan anak-anaknya. Namun, tentu saja tidak setiap anak bisa menjadi brilyan di semua bidang, tetapi Anda dapat membantunya mengoptimalkan semua potensi di setiap area kecerdasannya.

1. Kecerdasan Linguistik (Word Smart). 
Kecerdasan yang melibatkan kemampuan berbahasa. Seorang anak dengan kecerdasan linguistik menonjol umumnya senang mendengarkan cerita, senang bercerita, senang bermain peran, dan permainan yang berhubungan dengan kata-kata.

Stimulasi: Ajak anak main tebak-tebakan, misalnya tentang ciri-ciri binatang. “Ada binatang, suaranya guk guk, warna bulunya putih. Kamusayang sekali padanya. Binatang apa itu, ya?”
Anak bisa menjadi penulis, wartawan, pengacara, penyiar radio, pembawa acara atau ahli di bidang pemasaran.
Coba! Duduk berhadapan dengan anak, lalu berceritalah tentang apa yang telah dilakukannya hari ini bergantian dengan Anda.

 2. Kecerdasan Logika-Matematika (Number Smart).
Kecerdasan yang melibatkan kemampuan menganalisis masalah secara logis, menemukan atau menciptakan rumus-rumus atau pola matematika, dan menyelidiki sesuatu secara ilmiah. Anak-anak dengan kecerdasan logika-matematika yang tinggi memperlihatkan minat besar pada kegiatan eksplorasi, cerewet bertanya tentang berbagai fenomena, dan menuntut penjelasan logis dari setiap pertanyaannya.

Stimulasi: Mulailah berhitung. Manfaatkan jari tangan, orang yang sedang berbaris, atau apa saja. Arahkan perhatian anak pada angka dan pola yang ada di sekitarnya. Gunakan manik-manik berwarna untuk membuat pola sederhana yang dapat ditiru anak. Misalnya, susun biru-merah-kuning-hijau, lalu biarkan anak melanjutkan dengan pola yang sama.
Anak bisa menjadi ilmuwan, dokter atau ekonom.
Coba! Buat semacam gerai toko dengan memanfaatkan barang-barang di rumah, termasuk mainannya. Ajak anak bermain peran sebagai pedagang dan pembeli. 

3. Kecerdasan Visual-Spasial (Picture Smart).
Kecerdasan yang melibatkan kepekaan mengobservasi dan kemampuan berpikir dalam gambar. Kecerdasan ini memungkinkan anak membayangkan bentuk-bentuk geometri atau tiga dimensi dengan lebih mudah. Biasanya, anak menyukai kegiatan bermain puzzle, menggambar, bermain balok, mencari jalan paling tepat, serta menghabiskan waktu luang untuk melamun. 

Stimulasi: Biarkan anak bereksplorasi saat ia menggambar. Gunakan kapur, plastisin, cat air atau krayon dengan berbagai alat bantu seperti sikat, gunting, tangan dan kaki, bahkan sayuran untuk menggambar atau mencetak gambar. Ajak anak berdiskusi tentang hasil karyanya, termasuk tekstur, warna dan ukurannya.
Anak bisa menjadi arsitek, seniman, ahli mesin, animator, desain komputer grafis, atau fotografer.
Coba! Ajak anak memilih sebuah gambar, misalnya dari majalah lama, Gunting secara acak, lalu minta dia menyusunnya sehingga menjadi gambar yang utuh kembali. 

4. Kecerdasan Musikal (Music Smart).
Kecerdasan yang melibatkan kemampuan berpikir atau mencerna musik, menggunakan musik sebagai sarana berkomunikasi, menginterpretasikan bentuk dan ide musikal, serta menciptakan pertunjukan dan komposisi yang ekspresif. Anak yang memiliki kecerdasan ini sensitif terhadap suara, struktur musik dan ritme. Ia kemungkinan bagus saat menyanyi atau memainkan instrumen musik.

Stimulasi: Bangkitkan minat anak untuk mengenali dan merespon aneka suara yang dia dengar sehari-hari, misalnya suara bel pintu atau suara telepon. Anda juga bisa memperdengarkan suatu irama tepuk tangan, lalu lihat apakah anak dapat mengulang irama tepukan Anda tadi? Atau, dia berminat membuat irama tepuk tangan untuk Anda tiru.
Anak bisa menjadi komposer, penata musik, musisi, atau guru musik. 
Coba! Buat alat musik sederhana dengan benda-benda yang ada di rumah. Misalnya ember plastik dan sendok kayu sebagai drum dan alat pemukulnya. Kurang menantang? Buat seperangkat alat musik dan mainkan bagai sebuah orkes simfoni.

5. Kecerdasan Gerak Tubuh (Body Smart).
Disebut juga kecerdasan kinestetik, melibatkan kemampuan mengontrol gerakan, keseimbangan, ketangkasan dan keanggunan dalam bergerak. Anak-anak dengan kecerdasan gerak tubuh di atas rata-rata, senang bergerak dan menyentuh sesuatu dengan tangkas dan cepat. Keterampilan motorik halus dan kasarnya baik. Bisa dibilang, anak mengeksplorasi dunia dengan otot-ototnya.

Stimulasi: Sikap menghargai dan memanfaatkan tubuh yang baik, terbentuk melalui pengalaman yang diperoleh sejak dini. Beri anak kesempatan untuk mengembangkan kepercayaan terhadap kemampuan tubuhnya dengan mengajaknya ke tempat-tempat yang aman untuk berksplorasi, baik dengan berjalan, berlari, berayun, memanjat, melompat, merangkak, maupun berenang.
Anak bisa menjadi penari, atlet, koreografer, aktor/aktris, guru olahraga, pelatih drama, mekanik, atau ahli bedah.
Coba! Perdengarkan musik favorit anak, lalu menarilah bersamanya sambil bertepuk tangan, mengangkat atau menghentakkan kaki dan berputar. 

6. Kecerdasan Interpersonal (People Smart)
Kecerdasan yang melibatkan kemampuan memahami dan berkomunikasi dengan orang lain, serta melihat perbedaan orang lain dari segi suasana hati, temperamen dan motivasi. Anak dengan kecerdasan interpersonal yang menonjol, cenderung lebih baik dan mudah menjalin interaksi sosial, serta sangat sensitif terhadap perasaan orang lain. Selain itu, dia juga berpeluang menjadi pemimpin di kelompoknya.

Stimulasi: Bantu anak mengembangkan jenis kecerdasan ini, misalnya dengan berbicara tentang perasaan Anda atau orang lain. Katakan padanya, “Nenek sedang sedih, Nak. Jadi, jangan dulu mengajaknya bermain boneka ya.” 
Anak bisa menjadi pengajar, pekerja sosial, konselor, politisi, atau mediator. 
Coba! Bacakan buku cerita favorit anak. Tanyakan padanya apa yang dirasakan oleh karakter dalam cerita dan mengapa si tokoh merasa demikian. 

7. Kecerdasan Intrapersonal (Self Smart)
Kecerdasan yang melibatkan kemampuan memahami diri sendiri, mengetahui siapa dirinya, apa yang ingin ia lakukan, bagaimana reaksi diri terhadap suatu situasi, dan memahami situasi seperti apa yang sebaiknya dihindari. Beberapa ciri anak dengan kecerdasan intrapersonal di atas rata-rata adalah tahu apa yang dapat dan tidak dapat dilakukan dalam lingkungan sosial, dan tahu siapa orang yang tepat untuk dimintai bantuan.

Stimulasi: Anak Anda butuh bantuan untuk memahami apa yang dia rasakan. Coba kaitkan tingkah lakunya yang tampak oleh Anda dengan kejadian yang mungkin menjadi pemicunya. Misalnya, “Kamu hentak-hentakkan kakimu karena kamu marah, ya. Apakah ini karena Toni mengambil mobil-mobilanmu?”
Anak bisa menjadi wiraswasta atau filsuf.
Coba! Gambar sesuatu yang bisa mewakili apa yang Anda rasakan. Minta pula si kecil melakukan hal yang sama. Bandingkan dan bahas gambar-gambar tersebut. 

8. Kecerdasan Naturalis (Nature Smart)
Kecerdasan ini berkaitan dengan kemampuan merasakan bentuk-bentuk dan menghubungkan elemen-elemen yang ada di alam. Anak-anak dengan kecerdasan naturalis yang menonjol memiliki ketertarikan yang besar terhadap lingkungan alam sekitarnya, termasuk binatang. Mereka tidak takut atau jijik untuk memegangnya, sejak usia dini.

Stimulasi: Perlihatkan pada anak proses tumbuh kembang makhluk hidup, misalnya kacang hijau menjadi tauge, atau ulat menjadi kupu-kupu. Lebih baik lagi bila Anda bisa memberinya suatu lahan atau pot agar si kecil bisa menanam dan memelihara sendiri satu tanaman dari benihnya, serta tahu apa yang dibutuhkan tanaman untuk tumbuh. 
Anak bisa menjadi ilmuwan atau ahli konservasi alam.
Coba! Ajak balita berjalan-jalan di taman kota, kebun raya, pantai atau tempat lain yang memiliki aneka ragam makhluk hidup. Beritahu nama-namanya dan ajak anak mengenalinya lebih jauh.

Nah, mengacu pada keterangan singkat di atas, aku jadi terpicu untuk mengoptimalisasi kecerdasan anak-anakku. Tentunya aku harus mencari tahu lebih banyak lagi, stimulasi apa yang bisa aku lakukan, untuk mendukung perkembangan kecerdasan mereka. Insya Allah, aku nantinya juga akan berbagi semua info yang aku dapat. Ditunggu ya!

sumber: http://www.ayahbunda.co.id/Artikel/Psikologi/Balita/menstimulasi.8.jenis.kecerdasan.anak/001/007/840/ 73/3
http://www.ayahbunda.co.id/Artikel/Terbaru/Terbaru/menstimulasi.berbagai.macam.kecerdasan/001/007/835 /3


  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS
Read User's Comments(0)
Diposting oleh lili
15.06 |


TOKOH IDOLA - MEMBANGUN ATAU MERUSAK ?




Sudah sebulan ini putri semata wayangku tergila-gila pada tokoh kartun Elsa dan Anna, tokoh utama di film Frozen.

Aku sendiri heran, kok bisa-bisanya dia begitu kepincut dengan tokoh-tokoh ini. Padahal, kalau VCD Frozen diputar, dia nonton sih nonton. Tapi kayaknya nggak ngerti deh, ceritanya apa. 

Saking sukanya dia dengan tokoh Elsa dan Anna, dia merengek minta dibelikan semua hal yang berbau Frozen. Mulai dari boneka, baju tidur, tas, gelas sampai kostum Elsa. WOW, ini mulai bikin pusing. Jatah belanja bulananku mulai terganggu.

Aku berusaha menjelaskan, bahwa tidak semua barang-barang itu bisa langsung dibeli sekaligus. Harus menabung dulu, karena uang yang ada sekarang, belum cukup. Aku jelaskan juga bahwa harga barang-barang itu mahal. Eh, dia malah dengan santai, bilang ke ayahnya (by phone) "Ayah aja yang beliin ya, kan uang ayah banyak!", WHATTTT????????????

Wah, gawat ini. Sudah menjurus pada shop alcoholic, dan pengidolaan yang membabi buta.

Aku tanya pada putriku, "Kenapa sih dede pingin punya baju Elsa?"

Dia jawab,"Biar dede cantik"

"Loh, dede kan memang udah cantik, nggak perlu pake baju Elsa lagi"

"Iya, tapi dede kan pingin pake baju yang kayak Elsa, yang panjang, biar tambah cantik"

"Memang dede lihat di mana baju Elsa", tanyaku penasaran. 

(Aku pikir dia menghayalkan tokoh Elsa di film, dan terinspirasi untuk memakai baju seperti Elsa. Kalau benar begitu, aku bisa bilang, "Itu kan cuma di film de, nggak ada yang jual baju seperti itu, he..he.. licik ya!)

"Itu loh, yang kayak Mikaila, yang panjanggggg, nggak pake kerudung, pakenya tiara"

GUBRAKKK!!! Jadi, anak umur 3 ta'on, udah ngerti tren fashion ? Lihat temennya pake, pingin ikutan juga pake. Apa anak perempuan begitu ya? Seingatku, anak-anakku yang laki-laki, nggak peduli temennya pake apa, tuh. Kalau milih baju, sepatu atau apapun, buat mereka yang penting nyaman, modelnya mereka suka. Cukup. Mereka nggak peduli, apakah pilihan mereka lagi ngetrend atau enggak. Apakah teman-temannya pada pake atau enggak.

Balik lagi ke masalah pengidolaan. Ternyata menurut psikolog anak, Ine Indriani, MPsi mengatakan dunia anak adalah dunia bermain yang dekat sekali dengan tokoh-tokoh non-fiksi. Seperti Anna, Elsa, Mickey Mouse, Hello Kitty, Sofia dan lainnya.
 
Terutama untuk anak usia dua sampai empat tahun yang memasuki fase simbolik. Pada tahap ini anak sedang mengembangkan kemampuan berfantasi dan bermain pura-pura. "Dan tokoh kartun adalah tokoh simbolik yang mudah untuk dipahami anak," .

Ohh, jadi cuma pura-pura ya. Syukurlah, setidaknya setelah nanti dia benar-benar mendapatkan kostum Elsa, dia tidak akan berpikir, bahwa dia bisa membekukan rumah kami, ha..ha..ha.

Tapi, ada hal serius yang membuatku cemas. Sejujurnya, dengan kecintaan putriku pada tokoh-tokoh kartun seperti Masha, Elsa dan Anna, menjadi alarm bagiku, bahwa aku lalai mengenalkan dia pada tokoh-tokoh sejati, yang seharusnya menjadi panutan. Aku baru menyadari, bahwa putriku lebih sering menonton film kartun Masha dan VCD Frozen, dibandingkan mendengar kisah Aisyah ra. Bahwa putriku lebih terpukau pada kemampuan Elsa menyihir daripada kehebatan Siti Khadijah selama mendampingi Rasulullah. Bahkan putriku lebih takjub pada kenakalan-kenakalan cerdas yang dibuat Masya, daripada kecerdasan Fatimah, putri Rasulullah. ASTAGFIRULLAH!!!

Seharusnya, aku lebih mengenalkan dia pada tokoh-tokoh sejati itu. Membuatnya bangga, menjadi seorang putri muslimah. Tapi, kesibukannku mengurus rumah, memasak, mencuci, menyetrika dan macam-macam tetek bengek urusan rumah tangga, telah melalaikanku dari tugas utamaku, mendidik buah hatiku. Bahkan aku malah membiarkannya terseret lebih jauh, dengan membelikan segala pernak-pernik tokoh fiktif, yang jelas-jelas hanya khayalan.

Terlepas dari efek positif yang seharusnya bisa didapatkan, dari kecintaannya terhadap para tokoh kartun. Seperti sikap pantang menyerah Anna, kelembutan hati Elsa atau kecerdikan Masha. Aku tetap merasa bersalah telah membiarkan putriku melupakan tokoh panutan yang sesungguhnya.

Lalu apakah aku akan tenggelam dalam rasa bersalah, dan pasrah putriku membentuk kepribadiannya, berdasarkan tokoh rekaan manusia? Tentu tidak. Aku harus bergegas. Kesalahan ini harus segera kuperbaiki. Aku harus segera menata waktu, meng-agendakan waktu bercerita untuknya, mengenalkannya pada Sumaiyah , Al-Khansa , Nusaibah, Ummu Kultsum, Asma binti Abu Bakar, Atikah binti Zaid, Hindun binti Utbah ,  dan tentu saja Rasulullah Muhammad SAW. Akan kupenuhi lemari VCD dengan kisah-kisah para pejuang Islam, buku-buku tentang para sahabat rasul, akan kugiring tiap langkah kakinya untuk menjadi muslimah sejati. Karena aku yakin, Allah SWT menitipkan seorang putri cantik kepadaku, agar kelak ia menjadi mutiara di hati para muslimah. Insya Allah, Amin!

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS
Read User's Comments(0)
Diposting oleh lili

Berburu Sekolah Impian - (Playgroup-TK BIAS)

12.41 |





Assalamualaikum wr wb,

Langsung aja ya!

Tadi sore aku survei TK untuk "my only daughter". Tadinya sich, nggak ada niat nyekolahin "dede". Secara, umurnya baru aja 3 ta'on. Cuma, karena harus ke Paragon, jadi mikir-mikir, rugi banget kalo cuma ke satu tempat, terus pulang. Jadilah bikin janji ketemuan sama guru di TK BIAS, di jalan Erlangga. TK ini lumayan terkenal loh, di Semarang. Stigma yang ada saat mendengar nama sekolah ini, sekolah elite untuk kaum berduit! Jadi penasaran, pingin buktiin sendiri.

Singkat cerita, begitu sampai di gang sekolah, ternyata portal ditutup. Supir taksinya sich, berbaik hati, menawarkan putar jalan, supaya aku bisa tiba pas di pintu gerbang sekolahnya. Tapi aku putuskan turun aja di depan gang, terus jalan kaki. Toh, deket, nggak ada 10 meter juga. 

Begitu sampai di pintu gerbang, eit.. udah digembok dari luar. Gimana sih? padahal tadi aku kan udah nelpon, ngasih tahu lagi meluncur ke lokasi. So, aku telpon. Eh, ternyata aku yang salah tempat. Gurunya nunggunya di playgroup, yang letaknya kurang lebih 100 meter dari TK-nya(yang digembok itu). Jadilah kami (aku, Rafif-putra ku yang baru TK B dan Rahmah-yang mau didaftarin sekolah) jalan kaki lagi. Lumayan pegel, karena aku pake high heel. Untung mendung, alhamdulilah!

Nah, begitu sampai di depan gerbang playgroup, kami disambut ustajah (lupa nanya namanya). Ternyata sekolahnya tidak terlalu luas, tidak seperti bayanganku. Bentuknya lebih mirip rumah. Tiga kamar di dalam digunakan sebagai kelas dan ruang tidur siang. Satu kamar mandi besar, lengkap dengan shower dan toilet. Teras belakang untuk ruang makan, dapur dan ada kolam ikan. Garasinya dipakai untuk arena bermain indoor. Tapi permainan outdoornya juga tidak terlalu banyak. Dasar anak-anak, begitu lihat mainan, Rafif dan Rahmah langsung aja heboh. Untungnya bu ustajahnya paham aja sama kelakuan bocah-bocah lincah itu. Jadi selama aku ngobrol, mereka asyik aja bermain.

Sebetulnya aku sudah tahu sedikit dari temanku, yang pernah nyekolahin anaknya di situ. Walaupun akhirnya anak temanku itu mogok sekolah dan minta pindah. Mungkin bosan kali ya. Seperti aku bilang tadi, sekolahnya tidak terlalu luas.

Maka ustajah pun menerangkan visi misi dan kurikulum secara ringkas. Intinya mereka berusaha menerapkan pola didik, yang nantinya akan membentuk karakter anak menjadi mandiri, disiplin dan bertanggungjawab. Di samping penanaman akidah dan ahlak islami, yang menjadi dasar pendidikan di sini. Tanpa membebani si anak. Jadi anak tidak merasa sedang diajari. Di sini tidak ada punishment (untuk play group). Tapi memberikan reward, bila anak melakukan hal yang baik. 

Untuk hapalan juz'amma, yang menjadi andalan mereka, ternyata tidak ditargetkan lulus hapal semua juz 30. Tapi, disesuaikan dengan kemampuan si anak. Ustajah juga tidak jumawa dengan hasil didik mereka. Dengan rendah hati, tanpa mengecilkan sistem didik mereka, ustajah menekankan pentingnya kenyamanan anak didik saat belajar. Karena playgroup dan TK adalah jenjang awal pendidikan formal, mereka ingin anak merasakan bahwa belajar itu menyenangkan. Untuk hal ini, aku setuju banget!

Yang terakhir kami perbincangkan, tentunya masalah biaya. He..he.. ini jadi salah satu poin penting. Ini rinciannya :

Untuk Playgroup :

Pendaftaran : 250.000
Orientasi (Layanan kbm orientasi,snack dan makan siang): 300.000 (TK, cuma 100.000)

Infak awal : 6.000.000
Jariyah tanah : 1.000.000
(Ini cuma dibayarkan sekali selama sekolah, dan boleh dicicil 3X)

Perlengkapan sekolah : perpustakaan                               : 250.000
administrasi                                                                            : 80.000
tas renang                                                                               : 90.000
VCD juz'amma                                                                       : 15.000
Bantal                                                                                      : 90.000 
(buat bobo siang, karena play group  sekolah dari jam 08.00 - 15.00)
Buku gambar,trigrip                                                               : 70.000
seragam 2 stel                                                                        : 315.000 (putera : 220.000)

Santunan kecelakaan siswa                                                 : 30.000 ( per tahun)

Praktek kunjungan lapangan & renang    :    ditentukan kemudian sesuai program sekolah

Acara family day                                                                      : 400.000 (per semester)

Infak bulanan                                                                            : 500.000
Makan siang                                                                             : 300.000
Peraga penunjang KBM                                                          : 120.000
Kesehatan dan sanitasi                                                          : 80.000

Jadi total semuanya yang harus dibayar di awal kurang lebih 9.500.000.

Untuk TK, hampir sama, ditambah biaya kursi, busa tidur dan PKL, total di awal kurang lebih 11 juta-an.

Biaya di atas belum termasuk biaya menyediakan snack (bergiliran setiap hari).

Sebetulnya, termasuk wajar ya, karena yang cukup besar itu, cuma infak awal saja, walaupun bisa dicicil.

Tapi setelah ku hitung-hitung :

Untuk kasus anakku yang umurnya tanggung, saat awal semester baru 3,8 tahun. Masih kurang 4 bulan lagi untuk masuk TK. Jadi solusinya, 1 semester di PG, satu semester di TK A. Maka biaya yang aku keluarkan ;

Total seluruh biaya masuk TK : 11.000.000
Tambah paket play group      :    900.000
Biaya rutin per bulan selama 24 bulan : 24.000.000
Biaya lain2 (BBM, iuran snack, iuran lain2) : 12.000.000

Aku harus punya dana kira-kira : 56 juta, kita bulatkan saja 60 juta untuk 2 tahun. 

Hmmm, kira2 sebanding nggak ya, dengan apa yang akan di dapat anakku?

Dan apa bijaksana ya, menyekolahkan dia, di sekolah yang jaraknya lumayan bikin capek. Karena aku tinggal di Gunung Pati, sekolahnya di Simpang Lima. Jauh , dan yang pasti macet!

Jujur aja, aku malah gamang. Walaupun secara kurikulum dan pola didik mereka sejalan dengan yang aku inginkan. Tapi aku masih menyimpan impian, sekolah TK dengan halaman luas, dengan mainan outdoor dan indoor yang berlimpah, dengan guru-guru yang super sabar, dengan cara belajar yang menyenangkan, dengan staf-staf yang santun dan ramah, dengan ruang kelas yang memadai (tidak sempit dan sirkulasi udara lancar), dengan pondasi ke-ISLAM-an yang kokoh. Wow, banyak maunya ya!

Nggak apa-apa dong, namanya juga usaha!

So, kesimpulannya, aku kayaknya masih harus berburu sekolah impian yang tepat untuk puteri semata wayangku. Karena sekolah itu bukan hanya harus nyaman, aman, terjangkau, tapi yang terpenting, mampu membentuk pola awal yang tepat. Karena TK adalah batu pijakan pertama bagi anak-anak. Dan sangat tidak adil kalau kita menghancurkannya, hanya karena ego untuk memenuhi target, atau malah karena pamer status sekolah elite. Setuju, kan!



  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS
Read User's Comments(15)
Diposting oleh lili
Langganan: Postingan (Atom)