AMARAH AMIRAH
Kupotong susuku!
Kupotong jariku!
Kupotong kupingku!
Amirah teriak-teriak seperti banteng kesurupan
Kakinya dihentak
Tangan berkacak
Mulut banjir sumpah serapah
Sang Ibunda menghela dada
hendak dielusnya kepala putri tercinta
tapi cuma linangan bergayut di ujung mata
"Nak, tidak perlu kamu potong susu, jari atau telinga!
tidak ada gunanya!
Yang harus kamu potong adalah penyakit dalam dadamu!
Penyakit kesombongan, kebencian dan kebodohan!
Tapi amarah amirah terlanjur menggelegak!
dan ...BLASSS!
sekali tebas.....
lalu Amirah kelojotan meraung kesakitan
Sang ibu terdiam
menatap sedih pada ketololan yang kini menjadi raja
(Aisyah untuk Ibu Pertiwi yang sedang bersedih - April 2017)
AMARAH AMIRAH
00.08 |
Read User's Comments(0)
Kenapa harus Kartini ? (MENGGUGAT FILM KARTINI)
22.37 |
Apa yang kita tahu tentang 21 April? Kebanyakan orang akan menyebut Hari Kartini. Kalau saya, akan jawab, 21 April 2017 adalah hari Jumat. Loh??? Kalo nggak percaya, sekarang kamu lihat kalender. Bener toh, hari Jumat!
Tapi saya tidak mempermasalahkan kalian mau jawab apa. Nggak peduli, wong saya nggak denger, hehehehe...
Oke, sekarang lebih serius ya!
Kita sudah sama-sama sepakat, tanggal 21 April diperingati sebagai hari Kartini. Kenapa harus Kartini? Kenapa bukan nama pahlawan perempuan lain?
Yang nanya kayak gini, patut ditanyakan, dulu SD nya lulus bener atau lulus nyogok!
Peringatan hari Kartini sebagai hari raya nasional ditetapkan tanggal 2 Mei 1964 oleh presiden Sukarno, yang menganugrahi Kartini sebagai Pahlawan Kemerdekaan Nasional Indonesia. Nah, yang mau protes, monggo gugat keputusan presiden, wani ra?
Lalu kenapa tanggal 21 April, kenapa nggak tanggal 19 April, kan keren tuh, bareng sama jadwal pemutaran perdana filmnya! Kalo beneran ada yang nanya begini, saya yakin banget, dulu, jangankan SD, lulus TK aja pakai nilai katrolan. Lah, ya mesti tanggal 21 April, wong Kartini lahirnya pada tanggal 21 April tahun 1879. Ngono, mudeng ra? (mesti manggut-mangut...hahaha) Tapi kenapa harus tanggal lahirnya, kenapa bukan tanggal masuk sekolah, misalnya. Karena secara psikologis, kelahiran selalu membawa harapan, awal sejarah kehidupan. Kelahiran adalah hadiah terindah dari Sang Pencipta. Itulah sebabnya, yang digunakan adalah tanggal kelahiran.
Wes, sekarang masuk ke permasalahan yang lebih kontroversial! Ingat pakai R ya...bukan L...
Sudah lama masalah penetapan Kartini sebagai pahlawan nasional diperdebatkan. Banyak yang tidak setuju, dan mengusulkan nama-nama lain yang dianggap lebih pantas untuk mewakili pahlawan perempuan Indonesia.
Tapi saya nggak mau ikut-ikutan ranah perdebatan yang "complicated" itu, belum merasa kompeten!
Saya cuma ingin mengeksplorasi fakta-fakta yang berusaha di tonjolkan dalam film KARTINI!
Raden Ajeng Kartini atau Raden Ayu Kartini?
Dari SD sampai tanggal 18 April 2017, saya masih menyebut beliau dengan Raden Ajeng Kartini. Kamu juga kan, hayo ngakuuu! Nah, pas tgl 19 April, hari perdana pemutaran film Kartini, saya baru tahu ternyata yang tepat adalah Raden Ayu! Raden Ajeng itu panggilan untuk perempuan bangsawan yang belum menikah. Dan hal ini berkali-kali berusaha di tonjolkan dalam film Kartini. Dalam berbagai dialog, selalu ditekankan, bahwa Kartini diharapkan kelak menjadi seorang Raden Ayu! Yaitu perempuan bangsawan yang dinikahi laki-laki bangsawan! Sepertinya hal ini dianggap penting oleh pembuat film Kartini. Karena sampai adegan detik terakhir, saat Kartini hendak menikah, ia sempat-sempatnya mampir ke ibu kandungnya, cuma untuk ngomong, "Bu, Ni minta ijin, Ni mau jadi Raden Ayu". Dan si Ibu, yang diperankan Christine Hakim, nangis sesengukan, yang seolah, merasa bersalah! Kenapa? Karena nada bicara Kartini di film itu dibuat seolah, ia menikah karena memenuhi keinginan ibunya! Yang udah nonton filmnya, mungkin masih ingat, adegan saat "Trinil" (panggilan sayang untuk Kartini, cari tahu sendiri ya, kenapa dipanggil Trinil, moso' disuapi terus kayak bayi!) masih kecil, protes, kenapa harus panggil Yu, bukan Ibu. Maka ibunya menjawab, "cuma ini satu-satunya cara yang Ibu tahu, untuk menjadikanmu dan adik-adikmu seorang Raden Ayu". Dan perkataan itu diulang lagi, saat Kartini dihukum, dikurung di kamar oleh ibu tirinya, karena menolak menikah. Dan ibu kandungnya mengajaknya bicara, yang intinya membujuk Kartini agar mau menikah, supaya pengorbanan ibunya, yang terpaksa merelakan bapaknya kawin lagi dengan perempuan bangsawan, tidak sia-sia. Ibunya ingin Kartini menjadi Raden Ayu! DEERRRR!
Dari dialog ini, pembuat film, berusaha menggambarkan kehidupan sosial masyarakat Jawa saat itu, yang sangat membeda-bedakan kasta orang, berdasarkan garis keturunan. Dan bagaimana kedudukan perempuan dalam masyarakat Jawa, tidak lebih dari sekedar simbol status. Untuk masalah kasta, sebetulnya ini adalah permainan Belanda. Yang dengan politik devide et impera, berusaha mengkotak-kotakkan bangsa Indonesia. Dengan mengeluarkan aturan, istri pejabat yang bukan dari keturunan bangsawan, tidak diakui secara hukum, yang serta merta akan berpengaruh terhadap kedudukan si pejabat itu sendiri. Sehingga pada kasus ayah Kartini, ia terpaksa menikahi perempuan bangsawan, semata untuk menyelamatkan kedudukannya, sebagai bupati. Hal ini diungkap dalam film Kartini, pada edisi kilas balik, saat Ibu Ngasirah membujuk Kartini agar mau menikah.
Hal- hal "LEBAY" dan "MENYIMPANG" dalam film Kartini
Fakta sejarah memang membuktikan, bahwa Kartini, sering mendobrak adat istiadat kebangsawanan Jawa, yang menurut dia mengukung kebebasannya. Namun saya melihat, film ini terlalu melebih-lebihkan. LEBAY. Misalnya Kartini yang tertawa hingga terbahak-bahak. Adegan saat Kartini membaca buku di ruang tengah, sambil menekuk satu kaki ke atas bangku ("nangkring") sambil makan cemilan dengan melemparkan ke mulut. Saya tidak tahu apakah memang benar, ada fakta sejarah yang mengungkapkan hal itu. Tapi sebatas logika saya, sepertinya tidak mungkin Kartini melakukan hal-hal tersebut setelah dia masuk masa pingitan. Apalagi di film itu digambarkan, Kartini sudah cukup dewasa, karena diperankan oleh Dian Sastro. Mungkin, kalau saat dia masih di bawah 12 tahun, saat masih sekolah di sekolah Belanda, sangat mungkin terjadi. Apalagi ada fakta sejarah yang mengungkapkan, saat sekolah, Kartini dijuluki kuda liar. Karena sering tertawa lepas, hingga giginya terlihat. Tapi cuma sebatas terlihat giginya loh, tidak disebutkan dia tertawa terbahak-bahak, apalagi terpingkal-pingkal.
Ibu Kartini, Ngasirah, dalam film, ditampilkan layaknya pembantu. Jujur, tidak banyak fakta sejarah yang berhasil saya temui, yang mengungkap masalah ini. Jadi, saya pikir ini agak berlebihan. Kalau mau pakai logika, ayah Kartini hanya punya dua istri. Ibu Ngasirah, ibu Kartini yang bukan bangsawan dan ibu Moeryam. Ibu Ngasirah justru merupakan istri pertama, yang kemungkinan besar dinikahi karena saling cinta. Sedangkan, Ibu Moeryam, dinikahi semata agar ayah Kartini bisa naik pangkat jadi bupati. Ibu Ngasirah punya 8 orang anak. Ibu Moeryam cuma 3 orang anak. Nah, logikanya...mana yang lebih sering 'digauli'???
Artinya, Ibu Ngasirah, walaupun bukan istri utama, cuma istri selir, karena dia bukan bangsawan, tapi dia punya kedudukan istimewa di hati sang Raja. Dan ... apa iya...sang Raja akan membiarkan istri kesayangannya di perlakukan semena-mena. Ra mungkin, toh! Walaupun ada adegan, di mana ayah Kartini, memilih untuk tidur dengan Ngasirah, tapi tetap tidak cukup, untuk "memasukakalkan" bahwa Ngasirah diperlakukan sebagai pembantu.
Terlepas dari hal-hal yang membingungkan, dalam film Kartini, mungkin karena data historis saya yang terbatas, secara keseluruhan film ini cukup berhasil menyampaikan pesan tentang siapa Kartini, kehidupan sosio, politik dan ekonomi di tanah Jawa saat itu. Saya akui, banyak dialog cerdas, yang berhasil mewakili pesan yang menggunung. Karena memang tidak mudah, untuk menampilkan sejarah dengan intrik-intrik yang rumit, dengan segala aspek dan keruwetan detil, menjadi film yang berdurasi tidak sampai dua jam. Dan sekali lagi, BRAVO! untuk semua yang terkait dalam film KARTINI.
Namun, tentunya untuk semua penikmat film ini, harus tetap membuka mata hati dan pikiran. Jangan menelan mentah-mentah apa yang disajikan. Bagaimanapun, setiap pesan yang disampaikan, berkaitan dengan kepentingan pihak tertentu. Jadi bersikaplah netral!
Dan untuk kelompok yang masih menggugat penetapan hari Kartini, legowo lah. Biar bagaimanapun, beliau telah berusaha memperjuangkan kemerdekaan negara ini, dengan apa yang mampu beliau lakukan. Mengingat fakta sejarah, betapa situasi dan kondisi, adat serta politik yang mengukung beliau. Sangat tidak mudah untuk bisa berkonfrontasi. Coba, kalau kamu yang berada dalam situasi Kartini, apa mungkin berani menentang adat, menentang aturan Belanda, ngotot, belum tentu, kan? Jadi, hargailah orang yang sudah berani melakukannya. Kalau tidak mampu menghargai, ya sudah, nggak perlu menghujat. Sederhana, toh!
Yang terakhir, saya melihat campur tangan Tuhan, begitu besar bermain dalam kehidupan Kartini. Hingga Dia mentakdirkan Kartini mati muda, sehingga teka teki yang menyelimuti kehidupannya, terus menjadi misteri, yang mengibarkan namanya. Ah, betapa sayangnya Dia pada Kartini.
Salam untuk perempuan Indonesia!!!
Terima kasih, untuk :
http://www.biografiku.com/2009/01/biografi-ra-kartini.html
http://www.noyvesto.net/2016/03/fakta-tentang-ra-kartini.html
https://www.bersosial.com/threads/fakta-unik-tentang-r-a-kartini.8434/
http://gendies.com/ini-dia-7-fakta-menarik-tentang-ra-kartini/
https://abinazahra.wordpress.com/2011/04/29/fakta-dan-kenyataan-siapakah-ra-kartini/
https://mkristianic.wordpress.com/2014/02/24/sejarah-riwayat-singkat-raden-ajeng-kartini/
https://indoprogress.com/2012/05/kartini-cinta-yang-tak-lebur-dan-hancur/
http://liputanislam.com/kajian-islam/dua-sisi-kehidupan-kartini-2/
http://darayuanti.blogspot.co.id/2011/10/sejarah-singkat-ra-kartini.html
http://southsumatera.blogspot.co.id/2009/04/kartini-dan-islam-tentang-islam.html
http://www.cnnindonesia.com/hiburan/20161215150849-234-179871/dian-sastrowardoyo-sempat-dianggap-tua-perankan-kartini/
Tashadi : RA Kartini penerbit Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta tahun 1986
LUPA ALAMAT EMAIL
15.52 |
wakakakak,....
lama nggak nulis di blog ini, bukan karena nggak ada ide, tapi karena....
AKU LUPA ALAMAT EMAIL UNTUK MASUK KE BLOG INI
Haahahaha...
Dasar emak2 pikun!
Thanks banget untuk http://kurniasepta.blogspot.co.id/2012/05/mengatasi-lupa-alamat-email-untuk-masuk.html
yang udah ngasih tahu cara untuk mengatasi penyakit pikun emak2
Ini contekan dari kurniasepta.blogspot.co.id :
Caranya cukup mudah, jika lupa kunjungi saja alamat URL untuk pengingat alamat email berikut:
Lalu kita tinggal mengetik subdomain URL blog kita. Setelah klik Cari maka alamat email akan dikirim ke email kita dan intruksi selanjutnya, misal menyetel ulang kata sandi atau password.
Itulah tadi cara mengatasi lupa alamat email yang digunakan untuk masuk atau login ke akun blog kita. Bagaimana jika lupa password untuk masuk email yang sudah dikirimi tersebut, coba pikirkan saja sendiri untuk memulihkannya. Sarannya, gunakan saja satu email untuk registrasi dan kesehariaan, jangan terlalu banyak. Semoga bermanfaat :)
Gitu say,...pelajaran berharga kan!
See you in the next post ya!..Cao!
CLBK
02.57 |
CLBK - Cinta Lama Bersemi Kembali - istilah yang bikin siapapun yang mengalami akan senyum-senyum.
Gimana enggak...
Cinta yang sempat redup...menjadi kembali bergelora. Wow...
Mengenang masa – masa indah tentang masa lalu bersama mantan kekasih
rasanya hal ini sering terjadi pada siapa saja. Kenangannya yang
begitu indah terasa sulit untuk dilupakan, meski terkadang kenangan
bersama mantan sudah berlalu begitu lama. Tapi pada kenyataannya tak
sedikit cinta lama itu bisa bersemi kembali.
Dan sebagaimana orang yang sedang jatuh cinta...mata orang yang mengalami CLBK..bersinar-sinar... wajahnya pun berbinar. Hari-harinya terasa menjadi lebih berwarna.
Tapi kenapa sih, CLBK bisa terjadi, yuk kita intip, faktor apa saja sih, yang bikin kita, jatuh cinta untuk kedua kali, pada orang yang sama.
Berikut ini faktor penyebab cinta lama bersemi kembali :
Reuni
Bertemu
kembali dalam sebuah acara reuni dengan mantan kekasih semasa
sekolah atau semasa kuliah, Rupanya hal ini membangkitkan kembali
benih – benih cinta yang telah terkubur begitu lama. Berawal dari
sebuah obrolan yang mengalir lancar, dan dari sikapnya yang masih
menawarkan cinta untuk anda. Membuat pertemuaan yang hanya terjadi
sesaat ini membuat anda kembali jatuh hati pada mantan pacar anda.
Situs Jejaring Sosial
Pada
faktanya situs jejaring sosial banyak digunakan oleh seseorang
untuk mencari akun mantan kekasih. Dan ketika telah menemukan akun
mantan kekasih yang terjadi adalah mencoba menjalin kembali sebuah
komunikasi, meski hanya via chat atau langsung lewat pesan. Hal ini
menyebabkan kenangan bersama mantan kekasih terulang kembali.
Terjalin Komunikasi
Keakraban
dengan sang mantan, meski kapasitasnya berubah menjadi teman dan
terjalin lagi sebuah komunikasi. Biasanya berawal dari sms atau
telpon. Terkadang tak sedikit hal ini menyebabkan cinta lama itu
bersemi kembali.
Status Jomblo
Sama
seperti anda, dan diapun ternyata juga masih jomblo. Hal ini
berpotensi untuk mencoba menyambung kembali cinta lama anda.
Nah, udah tahu faktor-faktornya, sekarang kita intip lebih jauh, yuk!..
hi..hi.. senengnya ngintip mulu ya, mudah-mudahan nggak bintitan nih mata! ha..ha..ha
Sebelum memutuskan, apakah perasaan yang sedang Anda alami, adalah CLBK, atau hanya sekedar "GR sesaat", coba tutup mata, biarkan keheningan mengisi hati dan pikiran Anda. Setelah anda masuk ke zona netral, teliti hati Anda,....
Apakah Anda merasakan keakraban dan
zona kenyamanan yang abstrak pada cinta sejati setelah tak lagi
bersamanya? Mungkin itulah sinyal positif yang kerap membawa Anda
kembali ke pangkuan mantan.
Pernahkah
Anda merasakan bahwa Anda lemah tak berdaya setelah putus dengan
kekasih, dan beberapa waktu kemudian Anda merasakan perbedaan yang
drastis saat berbincang dengannya?
Anda
merasakan kenyamanan yang berlebih saat menjalin hubungan pertemanan
dengannya, serta merasakan beberapa perubahan sikap yang dia tunjukkan.
Nah, mungkin itulah tanda bahwa Anda mengalami cinta lama bersemi
kembali (CLBK) dan siap untuk kembali dengannya. Apalagi gurat patah
hati Anda telah memudar dan beralih dengan kebahagiaan.
Tapi,
sebelum memutuskan untuk beranjak mengambil kesempatan kedua ini,
sebaiknya pelajari terlebih dulu alasan yang melatarinya, seperti di
tulis Times of India.
Kesempatan kedua jauh lebih harmonis
Para
ahli mengatakan, bahwa kebiasaan ini tidak biasa bagi kebanyakan orang.
Padahal, merajut kasih kembali dengan mantan untuk kedua kalinya akan
menghasilkan hubungan yang jauh lebih baik.
Psikolog klinis Dr Kanan Khatau Chikkal mengatakan,
“Ketika seseorang putus dan kemudian ingin kembali lagi itu adalah
tanda kalau Anda menerima dia tanpa syarat atau timbul keinginan kuat
untuk mengubah dirinya. Dengan tidak menerima dia apa adanya, hal ini
hanya akan membuat Anda terluka. Dan saat ini alasan paling umum bagi
banyak pasangan untuk kembali menautkan hubungan adalah karena melihat
perubahan perspektif yang lebih besar dari sebelumnya pada pasangan
mereka."
Lebih lanjut Dr Kanan menjelaskan, setelah putus biasanya pasangan cenderung menguji hubungan secara keseluruhan.
“Sebagai
pelampiasan rasa sakit yang dialami setelah putus, biasanya seseorang
akan meneliti hubungannya kembali dan kemudian memastikan untuk menerima
situasi dan tidak ada keinginan untuk mengubah apapun darinya. Hal
inilah yang membuat mengapa babak kedua percintaan akan lebih baik untuk
pasangan,”
Mengapa perasaan terhadap mantan berubah?
Setelah vakum beberapa waktu dan tidak bersamanya, Anda sudah terbiasa melewati kesunyian seorang diri.
Psikolog
Sseema Hingorrany mengatakan, ketika seseorang memutuskan untuk
menerima kembali mantannya berarti dia telah memutuskan untuk menerima
kesalahan pasangan yang pernah dilakukannya. Itu akan lebih baik
ketimbang menjalani kesepian seorang diri.
Faktor
usia juga memengaruhi perubahan perasaan terhadap mantan. Ketika kita
beranjak tua, maka harapan dan prioritas pun berubah. Stabilitas,
kenyamanan dan keamanan menjadi faktor utama yang masuk dalam daftar
prioritas.
Pasangan
yang berpisah pada usia muda akan melakukan flash back dan menyadari
bahwa mereka perlu meninjau kembali hubungan dan menyesuaikannya dengan
harapan mereka.
Seema mengatakan, “
Kesabaran dan toleransi lebih sangat diperlukan untuk mempertahankan
hubungan. Jika seseorang melewatkan kencan dengan orang lain dan
kemudian mendapati bahwa mantan kekasihnya lebih baik, maka dia pun akan
lebih toleran terhadap kesalahan yang pernah dilakukan mantannya
tersebut."
Di
luar itu, alasan paling sering yang diusung pria dan wanita adalah
mereka cenderung mengandalkan mantan sebagai dukungan emosional setelah
mereka putus.
“Kembali
ke mantan pasangan adalah sebuah kenyamanan dan sangat mudah. Anda
tinggal memenangkan hatinya dengan mengedepankan keramahan Anda serta
melibatkan urusan yang sedang Anda hadapi saat ini,".
Nah,bagaimana ? Anda siap menjalin kembali cinta lama yang sempat terurai?
Eit, nanti dulu, tulisan ini khusus untuk mereka yang tidak atau belum menikah ya! Kalau Anda sudah menikah, lupakan saja! Karena walau bagaimana pun, pasangan dan anak-anak dalam pernikahan Anda, berhak mendapat prioritas utama, dalam hidup Anda. Think Again!
With Unlimited Love,
Aisyah Lie
Sumber :
http://orde-baru.blogspot.co.id/2011/01/wah-ternyata-clbk-bisa-lebih-romantis.html
http://souletz.blogspot.com/2012/01/faktor-penyebab-munculnya-clbk.html
Palmystry - Seni Membaca Garis Tangan
02.21 |
Kemarin, teman saya minta dibacakan garis tangan nya. Komplit. Saya jadi tertawa, memangnya saya paranormal.
Tapi, tak urung, saya penuhi juga permintaannya. Bukan apa-apa. Selain sudah lama tidak membaca garis tangan, saya juga penasaran dengan garis tangan teman saya itu.
Bagi saya, palmistry bukan sekedar pengetahuan. Tapi lebih dari itu. Dengan mengetahui kepribadian kita, maka kita menjadi lebih mudah menjalani hidup. Palmystry juga bukan tehnik meramal masa depan. Karena masa depan sepenuhnya milik Allah SWT. Kita hanya berkewajiban menjalani kehidupan kita yang sekarang, sebaik-baiknya.
Secara sederhana, cara membaca garis tangan bisa digambarkan sebagai berikut :
Keterangan:
- garis hati (heart line)
- garis kepala (head line)
- garis kehidupan (life line)
- garis nasib (fate line) – tidak semua orang punya garis ini ya
Garis Hati: garis ini menyimbolkan: mengindikasikan ketenangan emosi, tingkat depresi, tingkat keromantisan dan kesehatan jantung seseorang, jika garis ini :
- dimulai di bawah jari telunjuk: agan cenderung suka bergonta ganti pasangan, tidak puas dengan satu kehidupan cinta. agan perlu bertemu pasangan yg klop dan cocok dibanyak hal
- dimulai di bawah jari tengah: dalam percintaan, agan cenderung egois dan ingin mendominasi pasangan. agan lebih tepat jika bertemu pasangan yg submisive, mau didominasi dan diatur
- berawal di tengah (tidak ada kecenderungan ke jari manapun): mudah jatuh cinta, mudah kasihan dan gampang percaya ke orang lain
- pendek dan lurus: kurang romantis namun bukan berarti agan tidak
bisa mencintai dengan sepenuh hati, hanya tidak suka basa-basi dan
ngegombal aja
- jika menyentuh garis kehidupan: cenderung mudah patah hati, putus asa, lebih gampang depresi, gampang sakit hati, mudah galau….
- bergelombang : punya cerita cinta yang berliku-liku / banyak mantan pacar
- tampak double: agan menyukai / mengasihi / mencintai apapun atau siapapun dengan sepenuh hati
- tampak seperti jalinan rantai: cenderung temperamen, tidak sabaran
- guratannya dalam dan jelas: ekstrovert, mengekspresikan emosi dengan jelas
- guratan tipis: pendiam, introvert
Garis kepala: melambangkan kemampuan belajar, beradaptasi, intelektualitas dan gaya komunikasi. jika garis ini tampak:
- lurus: maka orangnya text book, harus sesuai peraturan, cenderung menggunakan pendekatan ilmiah yg baku, berpikir secara runtut dan sistematis
- melengkung: senang mencari solusi alternatif, berpikir out of the box, intuitif dan spontan
- terpisah dari garis kehidupan: menyukai petualangan seorang diri, senang travelling tapi sendiri saja, sangat solitaire
- cenderung bergelombang: punya tingkat atensi singkat pada sesuatu hal, gampang bosenan
- guratannya tipis: kurang senang berpikir mendalam, cenderung tidak berpikir panjang
- guratannya dalam: dapat berpikir dengan jernih dan dalam (apalagi jika garisnya panjang)
- tampak seperti rantai: lebih banyak terpaku pada pikiran-pikiran sendiri, jadi tidak melangkah kemana-mana
- pendek bahkan pendek sekali: coba lihat di telapak tangan dominan, karena ini bisa jadi pertanda jika agan tidak mengekspresikan keluar intelektualitas/gaya komunikasi agan pada orang lain dengan jelas
- ada banyak garis-garis kecil memotong garis kepala: menandakan banyak kejadian yang memerlukan pengambilan keputusan strategis dengan cepat dan spontan
- terputus: ada inkosistensi prinsip, senang berganti-ganti ideologi, pemikiran dan tidak konsisten dengan keputusan yang diambil sebelumnya
Garis Kehidupan menyimbolkan: kesehatan fisik secara umum, well being,
kemampuan tubuh dalam menghadapi penyakit atau gangguan fisik lainnya.
jika garis kehidupan:
- dimulai persis di bawah jempol atau amat dekat dengan jempol: cenderung mudah lelah, gampang capek dan kehabisan tenaga. jika merasa ini betul, tambahlah porsi olahraga dan makanan sehat
- tampak bergelombang: punya banyak energi untuk melakukan pekerjaan apapun
- panjang dan guratannya dalam: secara umum berada di tingkat kesehatan yang baik
- ada double: punya vitalitas sangat hebat, jarang sekali merasa cape
- ada lingkaran kecil: menandakan kecelakaan / gangguan kesehatan serius
- tampak seperti rantai: secara umum agan sering didera penyakit baik yg ringan/berat. solusi: perbanyak olahraga dan terutama makanan sehat
- terputus: ada perubahan gaya hidup yang dialami
Garis nasib bercerita tentang: bagaimana kehidupan seseorang dipengaruhi oleh kejadian-kejadian di luar dirinya yang tidak bisa ia kendalikan. bagaimana cara membacanya:
- guratannya dalam: cenderung dikendalikan nasib, percaya pada kekuatan nasib
- terputus-putus: kehidupan banyak dipengaruhi oleh berbagai faktor di luar dan cenderung membiarkan itu terjadi
- tampak menyatu dengan garis kehidupan: meski memercayai nasib, tapi percaya dengan kekuatan diri sendiri untuk dapat merubah nasib tsb
- panjang dan memotong garis kehidupan: banyak diberi bantuan oleh keluarga dan teman
- hanya sampai di garis kehidupan: agan percaya tidak ada nasib buruk yang tidak bisa diubah
- tidak ada garis nasib: coba lihat di tangan dominan. jika di kedua tangan tidak ada, bukan berarti nasib agan buruk/jelek. hal ini berarti informasi tentang nasib agan tidak bisa diakses oleh publik dan sepenuhnya meniadi rahasia sang pencipta. ada juga pendapat lain: orang yg tidak punya garis nasib adalah mereka yang justru tidak dikendalikan oleh nasib atau tidak memercayai nasib
jika tidak ada di tangan non dominan, coba cek di tangan dominan. Tapi mohon diingat: ketiadaan garis minor ditangan anda bukan berarti pertanda nasib buruk. tidak sama sekali. ketiadaan garis artinya adalah ketiadaan informasi yang bisa dibaca atau karena anda harus mengupayakan kesehatan, kesuksesan dan kemasyuran dengan upaya sendiri tanpa bantuan nasib…
Health line: meski namanya health line (garis kesehatan), tapi sangat berperan dalam membentuk kekayaan material seseorang. yang punya garis ini dinaungi nasib baik, gampang beroleh kerja, gampang mendapatkan uang, dll yg berkaitan dengan kekayaan. jika ybs sakit, juga gampang pulihnya. kalo olahraga, hasil yg diinginkan juga mudah dicapai. tantangan: cenderung arogan sehingga dapat berakibat memperoleh karma buruk.
tanda pada health line:
- tidak ada garis: hampir tidak ada problem kesehatan namun memperoleh uang dan kesuksesan dengan bekerja keras
- guratan dalam dan jelas: uang cenderung mudah diraih, tapi mohon hati-hati pada tawaran uang dari hasil yang tidak jelas / korupsi
- bergelombang: uang masuk dengan gampang namun banyak masalah kesehatan
- garisnya pendek: uang gampang masuk dan keluar, ada masalah kesehatan serius
- banyak garis kecil yg memotong: banyak pengeluaran tidak perlu (meski pemasukan juga banyak) dan gangguan kesehatan terutama dari makanan yang tidak sehat
- terdapat segitiga: tanda dinaungi bintang keberuntungan, hasil dari karma baik kehidupan sebelumnya (kalo percaya dengan reinkarnasi loh ya…)
- tidak ada garis: kesuksesan hanya dinikmati agan/keluarga, tanpa dikenal oleh masyarakat. jika anda seorang inventor, nama anda berada di balik layar tapi orang lain yang mendapat kredit/pujian. garis ini tidak ada kaitannya dengan uang. meski tidak punya garis mashyur, anda tetap bisa kaya dan sukses
- jelas dengan guratan dalam: ditemukan pada artis-artis terkenal yg punya strong influences di masyarakat, anggota dewan, presiden, pemimpin militer dan pemimpin bangsa, juga pada orang-orang non artis yang menemukan kenikmatan dalam pekerjaan yang mereka tekuni
- terputus-putus: ada masa naik dan turun di mata masyarakat, cenderung membuat skandal di perusahaan atau organisasi. jika anda merasa ini benar, coba lebih mawas diri dan rendah hati
- terdapat segitiga atau lingkaran: punya bakat / jiwa seni yang luar biasa (akting, menyanyi, seni lukis, seni pahat, fotografi, koreografi, desain grafis, dll)
- terdapat kotak / segiempat: dipercaya banyak orang, sering jadi tempat curhat dan sering dimintai pendapat oleh banyak orang
- jelas dengan guratan dalam: orientasi menikah dan membangun keluarga sangat kuat
- tipis: romantis, mementingkan romansa dalam hubungan, baik menikah / tidak menikah
- terdapat beberapa garis: punya pikiran untuk menjalin hubungan dengan orang lain yg bukan pasangannya tapi hanya sebatas di pikiran loh ya (bukan berarti double line / triple line adalah tanda perselingkuhan atau akan menikah lebih dari sekali). pikiran-pikiran ini adalah wajar karena dilanda kebosanan akibat rutinitas. solusi: pererat hubungan dengan pasangan, jangan berkutat terus dalam pikiran-pikiran untuk berpaling dari pasangan.
- bercabang ke arah punggung tangan: cenderung punya hubungan pernikahan yang panjang
- bercabang ke arah telapak tangan: cenderung egois dalam pernikahan, dan sering memikirkan perceraian sebagai solusi utama
- tidak ada garis: di dalam keluarga agan, tidak diberikan skill yang memadai mengenai pengelolaan uang, jadi skill ini harus dipelajari sendiri ketika dewasa. bukan berarti akan miskin seumur hidup loh ya!
- berawal di jempol – mengarah ke telunjuk: punya bakat alami dalam menghasilkan dan mengelola uang, apalagi jika dididik dari keluarga yang sangat peduli dalam mengatur keuangan anak-anaknya sejak dini
- berawal ke telunjuk dan mengarah ke jari manis: anda dipercaya untuk mengelola keuangan orang lain. jaga baik-baik kepercayaan ini agar karena disinilah sukses agan
- berawal dari jempol dan mengarah ke jari kelingking: ada warisan dari keluarga atau dari pihak-pihak lain dalam jumlah yang signifikan besarnya akan anda terima
- tidak ada garis: kurang suka dengan kegiatan travelling atau jika travelling lebih suka jika semuanya sudah disiapkan. juga tidak suka dengan mengatur rencana bepergian. bukan orang yang menyenangkan jika diajak travelling karena tipe yang satu ini adalah tipe rumahan
- memotong garis kehidupan: saking senangnya travelling, kesehatan jadi terpengaruh nantinya (warning!)
- ada kotak di garis: selalu beruntung dan ditolong dalam perjalanan
- terputus-putus: menandakan orang yang sering terlambat. tidak tepat waktu ketika travelling, menemui banyak masalah ketika bepergian
- menyentuh/berpotongan dgn garis nasib: ada travelling yang di lakukan yang akan mengubah hidup anda selamanya
garis oposisi. terletak diantara garis hati dan garis kepala. melambangkan banyaknya oposisi / musuh yang harus di hadapi. ketiadaan garis: bukan berarti engga akan punya musuh, tapi ini artinya anda cenderung disukai semua orang, lebih suka berdamai dan kalo harus sampai bertengkar dengan orang lain biasanya cepat selesai, tidak menjurus ke dendam kesumat
garis intuisi: semakin panjang garis ini maka kepekaan intuisi semakin baik. coba diasah dengan membaca artikel ini: mengasah kepekaan intuisi. atau bisa jadi punya bakat dalam ESP / extra sensory perception alias indra ke-enam
garis escape: adanya garis ini melambangkan bagaimana seseorang dapat escape / meloloskan diri dari permasalahan yg dihadapi. biasanya garis ini menunjukkan kreativitas seseorang dalam menghadapi masalah
garis pengaruh: kalo punya yg ini, kemungkinan besar punya bakat alami dapat memengaruhi orang lain dengan mudah
Mungkin beberapa hasil analisa, bertentangan dengan hasil analisa pada sumber lain. Namun tentunya semua berpulang kepada diri kita sendiri. Sebagai manusia, kita wajib berusaha. Sedangkan takdir hasilnya, sepenuhnya kuasa Allah SWT.
(Artikel ini kami kutip dan susun kembali dari annunaki.me)
sumber : http://www.psychoshare.com/file-1327/psikologi-kepribadian/cara-mudah-membaca-garis-tangan-sendiri-palmistry-2.html
17.47 |
Dede kangen ayah sekali !!!
"Dede mau ngomong sama ayah", katanya. Bola matanya langsung membulat dan bersinar. Selalu seperti itu kalau ia merasa "excited".
"Emang dede mau ngomong apa sih, paling-paling minta dibeliin baju frozen, kan", jawabku menggodanya.
"Enggak", dia menjawab dan mulai merenggut, ngambek.
"Ihh, nggak mau ah kalo jelek begitu, ngomongnya yang baik, dong", bujukku. Bukan apa-apa, kalau dia ngambek, asli nyebelin. Mukanya ditekuk, jalannya bungkuk, terus nangis ditahan. Lucu sih, tapi tetap aja nyebelin.
"Bundaaaaaa, dede mau ngomong sama ayah, dong!", ujarnya dengan senyum lebar yang dipaksakan. Aku tertawa dalam hati.
"Iya sayang, nih", aku memberikan HP ku padanya.
Dia langsung menerima gembira. "Ayah...", teriaknya senang.
"Assalamualaikum, dede cantik", jawab suamiku. Aku memang sengaja menggunakan mode speaker, supaya anakku tidak perlu menempelkan HP ke telinganya. Pencegahan aja, katanya gelombang elektromagnetik HP, bisa merusak otak. Katanya loh!
Setelah mendengar suara ayahnya, eh..Karlinda malah nangis sesengukan, "Ayah,.. kapan ke sini... dede kangen ayah,... dede kangen ayah seeeeekali".
DEG!!!! Aku kaget banget dengar pernyataannya. Kok bisa, anak 3 tahun, mengekspresikan perasaannya secara verbal, dengan ekspresif pula (nangis-nangis ditahan gitu).
Subhanallah! aku langsung kepikir, apa mungkin putriku ini memiliki kecerdasan linguistik di atas rata-rata ?
Jadi penasaran deh, kalo emang bener, gimana ya, supaya aku bisa mengembangkan potensinya ini agar optimal ?
Jadi penasaran deh, kalo emang bener, gimana ya, supaya aku bisa mengembangkan potensinya ini agar optimal ?
Dan, lagi-lagi, internet jadi andalanku untuk mencari tahu, inilah hasilnya.
Menurut Dr. Howard Gardner, Profesor bidang pendidikan di Harvard University, Amerika Serikat mengemukakan, definisi kecerdasan yang berbeda untuk mengukur potensi manusia secara lebih luas, baik pada anak maupun orang dewasa. Ia membagi 8 jenis kecerdasan, dan dikenal sebagai Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences). Dan kita semua punya 8 area kecerdasan itu dalam taraf berbeda.
Dan, menurut Dr. Halit Hulusi, Senior Educational Psychologist di Birmingham Educational Psychology Service, Inggris, dengan delapan area kecerdasan ini, berarti beragam cara dapat dilakukan orangtua untuk mengembangkan kecerdasan anak-anaknya. Namun, tentu saja tidak setiap anak bisa menjadi brilyan di semua bidang, tetapi Anda dapat membantunya mengoptimalkan semua potensi di setiap area kecerdasannya.
1. Kecerdasan Linguistik (Word Smart).
Kecerdasan yang melibatkan kemampuan berbahasa. Seorang anak dengan kecerdasan linguistik menonjol umumnya senang mendengarkan cerita, senang bercerita, senang bermain peran, dan permainan yang berhubungan dengan kata-kata.
Stimulasi: Ajak anak main tebak-tebakan, misalnya tentang ciri-ciri binatang. “Ada binatang, suaranya guk guk, warna bulunya putih. Kamusayang sekali padanya. Binatang apa itu, ya?”
Anak bisa menjadi penulis, wartawan, pengacara, penyiar radio, pembawa acara atau ahli di bidang pemasaran.
Coba! Duduk berhadapan dengan anak, lalu berceritalah tentang apa yang telah dilakukannya hari ini bergantian dengan Anda.
2. Kecerdasan Logika-Matematika (Number Smart).
Kecerdasan yang melibatkan kemampuan menganalisis masalah secara logis, menemukan atau menciptakan rumus-rumus atau pola matematika, dan menyelidiki sesuatu secara ilmiah. Anak-anak dengan kecerdasan logika-matematika yang tinggi memperlihatkan minat besar pada kegiatan eksplorasi, cerewet bertanya tentang berbagai fenomena, dan menuntut penjelasan logis dari setiap pertanyaannya.
Stimulasi: Mulailah berhitung. Manfaatkan jari tangan, orang yang sedang berbaris, atau apa saja. Arahkan perhatian anak pada angka dan pola yang ada di sekitarnya. Gunakan manik-manik berwarna untuk membuat pola sederhana yang dapat ditiru anak. Misalnya, susun biru-merah-kuning-hijau, lalu biarkan anak melanjutkan dengan pola yang sama.
Anak bisa menjadi ilmuwan, dokter atau ekonom.
Coba! Buat semacam gerai toko dengan memanfaatkan barang-barang di rumah, termasuk mainannya. Ajak anak bermain peran sebagai pedagang dan pembeli.
3. Kecerdasan Visual-Spasial (Picture Smart).
Kecerdasan yang melibatkan kepekaan mengobservasi dan kemampuan berpikir dalam gambar. Kecerdasan ini memungkinkan anak membayangkan bentuk-bentuk geometri atau tiga dimensi dengan lebih mudah. Biasanya, anak menyukai kegiatan bermain puzzle, menggambar, bermain balok, mencari jalan paling tepat, serta menghabiskan waktu luang untuk melamun.
Stimulasi: Biarkan anak bereksplorasi saat ia menggambar. Gunakan kapur, plastisin, cat air atau krayon dengan berbagai alat bantu seperti sikat, gunting, tangan dan kaki, bahkan sayuran untuk menggambar atau mencetak gambar. Ajak anak berdiskusi tentang hasil karyanya, termasuk tekstur, warna dan ukurannya.
Anak bisa menjadi arsitek, seniman, ahli mesin, animator, desain komputer grafis, atau fotografer.
Coba! Ajak anak memilih sebuah gambar, misalnya dari majalah lama, Gunting secara acak, lalu minta dia menyusunnya sehingga menjadi gambar yang utuh kembali.
4. Kecerdasan Musikal (Music Smart).
Kecerdasan yang melibatkan kemampuan berpikir atau mencerna musik, menggunakan musik sebagai sarana berkomunikasi, menginterpretasikan bentuk dan ide musikal, serta menciptakan pertunjukan dan komposisi yang ekspresif. Anak yang memiliki kecerdasan ini sensitif terhadap suara, struktur musik dan ritme. Ia kemungkinan bagus saat menyanyi atau memainkan instrumen musik.
Stimulasi: Bangkitkan minat anak untuk mengenali dan merespon aneka suara yang dia dengar sehari-hari, misalnya suara bel pintu atau suara telepon. Anda juga bisa memperdengarkan suatu irama tepuk tangan, lalu lihat apakah anak dapat mengulang irama tepukan Anda tadi? Atau, dia berminat membuat irama tepuk tangan untuk Anda tiru.
Anak bisa menjadi komposer, penata musik, musisi, atau guru musik.
Coba! Buat alat musik sederhana dengan benda-benda yang ada di rumah. Misalnya ember plastik dan sendok kayu sebagai drum dan alat pemukulnya. Kurang menantang? Buat seperangkat alat musik dan mainkan bagai sebuah orkes simfoni.
5. Kecerdasan Gerak Tubuh (Body Smart).
Disebut juga kecerdasan kinestetik, melibatkan kemampuan mengontrol gerakan, keseimbangan, ketangkasan dan keanggunan dalam bergerak. Anak-anak dengan kecerdasan gerak tubuh di atas rata-rata, senang bergerak dan menyentuh sesuatu dengan tangkas dan cepat. Keterampilan motorik halus dan kasarnya baik. Bisa dibilang, anak mengeksplorasi dunia dengan otot-ototnya.
Stimulasi: Sikap menghargai dan memanfaatkan tubuh yang baik, terbentuk melalui pengalaman yang diperoleh sejak dini. Beri anak kesempatan untuk mengembangkan kepercayaan terhadap kemampuan tubuhnya dengan mengajaknya ke tempat-tempat yang aman untuk berksplorasi, baik dengan berjalan, berlari, berayun, memanjat, melompat, merangkak, maupun berenang.
Anak bisa menjadi penari, atlet, koreografer, aktor/aktris, guru olahraga, pelatih drama, mekanik, atau ahli bedah.
Coba! Perdengarkan musik favorit anak, lalu menarilah bersamanya sambil bertepuk tangan, mengangkat atau menghentakkan kaki dan berputar.
6. Kecerdasan Interpersonal (People Smart)
Kecerdasan yang melibatkan kemampuan memahami dan berkomunikasi dengan orang lain, serta melihat perbedaan orang lain dari segi suasana hati, temperamen dan motivasi. Anak dengan kecerdasan interpersonal yang menonjol, cenderung lebih baik dan mudah menjalin interaksi sosial, serta sangat sensitif terhadap perasaan orang lain. Selain itu, dia juga berpeluang menjadi pemimpin di kelompoknya.
Stimulasi: Bantu anak mengembangkan jenis kecerdasan ini, misalnya dengan berbicara tentang perasaan Anda atau orang lain. Katakan padanya, “Nenek sedang sedih, Nak. Jadi, jangan dulu mengajaknya bermain boneka ya.”
Anak bisa menjadi pengajar, pekerja sosial, konselor, politisi, atau mediator.
Coba! Bacakan buku cerita favorit anak. Tanyakan padanya apa yang dirasakan oleh karakter dalam cerita dan mengapa si tokoh merasa demikian.
7. Kecerdasan Intrapersonal (Self Smart)
Kecerdasan yang melibatkan kemampuan memahami diri sendiri, mengetahui siapa dirinya, apa yang ingin ia lakukan, bagaimana reaksi diri terhadap suatu situasi, dan memahami situasi seperti apa yang sebaiknya dihindari. Beberapa ciri anak dengan kecerdasan intrapersonal di atas rata-rata adalah tahu apa yang dapat dan tidak dapat dilakukan dalam lingkungan sosial, dan tahu siapa orang yang tepat untuk dimintai bantuan.
Stimulasi: Anak Anda butuh bantuan untuk memahami apa yang dia rasakan. Coba kaitkan tingkah lakunya yang tampak oleh Anda dengan kejadian yang mungkin menjadi pemicunya. Misalnya, “Kamu hentak-hentakkan kakimu karena kamu marah, ya. Apakah ini karena Toni mengambil mobil-mobilanmu?”
Anak bisa menjadi wiraswasta atau filsuf.
Coba! Gambar sesuatu yang bisa mewakili apa yang Anda rasakan. Minta pula si kecil melakukan hal yang sama. Bandingkan dan bahas gambar-gambar tersebut.
8. Kecerdasan Naturalis (Nature Smart)
Kecerdasan ini berkaitan dengan kemampuan merasakan bentuk-bentuk dan menghubungkan elemen-elemen yang ada di alam. Anak-anak dengan kecerdasan naturalis yang menonjol memiliki ketertarikan yang besar terhadap lingkungan alam sekitarnya, termasuk binatang. Mereka tidak takut atau jijik untuk memegangnya, sejak usia dini.
Stimulasi: Perlihatkan pada anak proses tumbuh kembang makhluk hidup, misalnya kacang hijau menjadi tauge, atau ulat menjadi kupu-kupu. Lebih baik lagi bila Anda bisa memberinya suatu lahan atau pot agar si kecil bisa menanam dan memelihara sendiri satu tanaman dari benihnya, serta tahu apa yang dibutuhkan tanaman untuk tumbuh.
Anak bisa menjadi ilmuwan atau ahli konservasi alam.
Coba! Ajak balita berjalan-jalan di taman kota, kebun raya, pantai atau tempat lain yang memiliki aneka ragam makhluk hidup. Beritahu nama-namanya dan ajak anak mengenalinya lebih jauh.
Dan, menurut Dr. Halit Hulusi, Senior Educational Psychologist di Birmingham Educational Psychology Service, Inggris, dengan delapan area kecerdasan ini, berarti beragam cara dapat dilakukan orangtua untuk mengembangkan kecerdasan anak-anaknya. Namun, tentu saja tidak setiap anak bisa menjadi brilyan di semua bidang, tetapi Anda dapat membantunya mengoptimalkan semua potensi di setiap area kecerdasannya.
1. Kecerdasan Linguistik (Word Smart).
Kecerdasan yang melibatkan kemampuan berbahasa. Seorang anak dengan kecerdasan linguistik menonjol umumnya senang mendengarkan cerita, senang bercerita, senang bermain peran, dan permainan yang berhubungan dengan kata-kata.
Stimulasi: Ajak anak main tebak-tebakan, misalnya tentang ciri-ciri binatang. “Ada binatang, suaranya guk guk, warna bulunya putih. Kamusayang sekali padanya. Binatang apa itu, ya?”
Anak bisa menjadi penulis, wartawan, pengacara, penyiar radio, pembawa acara atau ahli di bidang pemasaran.
Coba! Duduk berhadapan dengan anak, lalu berceritalah tentang apa yang telah dilakukannya hari ini bergantian dengan Anda.
2. Kecerdasan Logika-Matematika (Number Smart).
Kecerdasan yang melibatkan kemampuan menganalisis masalah secara logis, menemukan atau menciptakan rumus-rumus atau pola matematika, dan menyelidiki sesuatu secara ilmiah. Anak-anak dengan kecerdasan logika-matematika yang tinggi memperlihatkan minat besar pada kegiatan eksplorasi, cerewet bertanya tentang berbagai fenomena, dan menuntut penjelasan logis dari setiap pertanyaannya.
Stimulasi: Mulailah berhitung. Manfaatkan jari tangan, orang yang sedang berbaris, atau apa saja. Arahkan perhatian anak pada angka dan pola yang ada di sekitarnya. Gunakan manik-manik berwarna untuk membuat pola sederhana yang dapat ditiru anak. Misalnya, susun biru-merah-kuning-hijau, lalu biarkan anak melanjutkan dengan pola yang sama.
Anak bisa menjadi ilmuwan, dokter atau ekonom.
Coba! Buat semacam gerai toko dengan memanfaatkan barang-barang di rumah, termasuk mainannya. Ajak anak bermain peran sebagai pedagang dan pembeli.
3. Kecerdasan Visual-Spasial (Picture Smart).
Kecerdasan yang melibatkan kepekaan mengobservasi dan kemampuan berpikir dalam gambar. Kecerdasan ini memungkinkan anak membayangkan bentuk-bentuk geometri atau tiga dimensi dengan lebih mudah. Biasanya, anak menyukai kegiatan bermain puzzle, menggambar, bermain balok, mencari jalan paling tepat, serta menghabiskan waktu luang untuk melamun.
Stimulasi: Biarkan anak bereksplorasi saat ia menggambar. Gunakan kapur, plastisin, cat air atau krayon dengan berbagai alat bantu seperti sikat, gunting, tangan dan kaki, bahkan sayuran untuk menggambar atau mencetak gambar. Ajak anak berdiskusi tentang hasil karyanya, termasuk tekstur, warna dan ukurannya.
Anak bisa menjadi arsitek, seniman, ahli mesin, animator, desain komputer grafis, atau fotografer.
Coba! Ajak anak memilih sebuah gambar, misalnya dari majalah lama, Gunting secara acak, lalu minta dia menyusunnya sehingga menjadi gambar yang utuh kembali.
4. Kecerdasan Musikal (Music Smart).
Kecerdasan yang melibatkan kemampuan berpikir atau mencerna musik, menggunakan musik sebagai sarana berkomunikasi, menginterpretasikan bentuk dan ide musikal, serta menciptakan pertunjukan dan komposisi yang ekspresif. Anak yang memiliki kecerdasan ini sensitif terhadap suara, struktur musik dan ritme. Ia kemungkinan bagus saat menyanyi atau memainkan instrumen musik.
Stimulasi: Bangkitkan minat anak untuk mengenali dan merespon aneka suara yang dia dengar sehari-hari, misalnya suara bel pintu atau suara telepon. Anda juga bisa memperdengarkan suatu irama tepuk tangan, lalu lihat apakah anak dapat mengulang irama tepukan Anda tadi? Atau, dia berminat membuat irama tepuk tangan untuk Anda tiru.
Anak bisa menjadi komposer, penata musik, musisi, atau guru musik.
Coba! Buat alat musik sederhana dengan benda-benda yang ada di rumah. Misalnya ember plastik dan sendok kayu sebagai drum dan alat pemukulnya. Kurang menantang? Buat seperangkat alat musik dan mainkan bagai sebuah orkes simfoni.
5. Kecerdasan Gerak Tubuh (Body Smart).
Disebut juga kecerdasan kinestetik, melibatkan kemampuan mengontrol gerakan, keseimbangan, ketangkasan dan keanggunan dalam bergerak. Anak-anak dengan kecerdasan gerak tubuh di atas rata-rata, senang bergerak dan menyentuh sesuatu dengan tangkas dan cepat. Keterampilan motorik halus dan kasarnya baik. Bisa dibilang, anak mengeksplorasi dunia dengan otot-ototnya.
Stimulasi: Sikap menghargai dan memanfaatkan tubuh yang baik, terbentuk melalui pengalaman yang diperoleh sejak dini. Beri anak kesempatan untuk mengembangkan kepercayaan terhadap kemampuan tubuhnya dengan mengajaknya ke tempat-tempat yang aman untuk berksplorasi, baik dengan berjalan, berlari, berayun, memanjat, melompat, merangkak, maupun berenang.
Anak bisa menjadi penari, atlet, koreografer, aktor/aktris, guru olahraga, pelatih drama, mekanik, atau ahli bedah.
Coba! Perdengarkan musik favorit anak, lalu menarilah bersamanya sambil bertepuk tangan, mengangkat atau menghentakkan kaki dan berputar.
6. Kecerdasan Interpersonal (People Smart)
Kecerdasan yang melibatkan kemampuan memahami dan berkomunikasi dengan orang lain, serta melihat perbedaan orang lain dari segi suasana hati, temperamen dan motivasi. Anak dengan kecerdasan interpersonal yang menonjol, cenderung lebih baik dan mudah menjalin interaksi sosial, serta sangat sensitif terhadap perasaan orang lain. Selain itu, dia juga berpeluang menjadi pemimpin di kelompoknya.
Stimulasi: Bantu anak mengembangkan jenis kecerdasan ini, misalnya dengan berbicara tentang perasaan Anda atau orang lain. Katakan padanya, “Nenek sedang sedih, Nak. Jadi, jangan dulu mengajaknya bermain boneka ya.”
Anak bisa menjadi pengajar, pekerja sosial, konselor, politisi, atau mediator.
Coba! Bacakan buku cerita favorit anak. Tanyakan padanya apa yang dirasakan oleh karakter dalam cerita dan mengapa si tokoh merasa demikian.
7. Kecerdasan Intrapersonal (Self Smart)
Kecerdasan yang melibatkan kemampuan memahami diri sendiri, mengetahui siapa dirinya, apa yang ingin ia lakukan, bagaimana reaksi diri terhadap suatu situasi, dan memahami situasi seperti apa yang sebaiknya dihindari. Beberapa ciri anak dengan kecerdasan intrapersonal di atas rata-rata adalah tahu apa yang dapat dan tidak dapat dilakukan dalam lingkungan sosial, dan tahu siapa orang yang tepat untuk dimintai bantuan.
Stimulasi: Anak Anda butuh bantuan untuk memahami apa yang dia rasakan. Coba kaitkan tingkah lakunya yang tampak oleh Anda dengan kejadian yang mungkin menjadi pemicunya. Misalnya, “Kamu hentak-hentakkan kakimu karena kamu marah, ya. Apakah ini karena Toni mengambil mobil-mobilanmu?”
Anak bisa menjadi wiraswasta atau filsuf.
Coba! Gambar sesuatu yang bisa mewakili apa yang Anda rasakan. Minta pula si kecil melakukan hal yang sama. Bandingkan dan bahas gambar-gambar tersebut.
8. Kecerdasan Naturalis (Nature Smart)
Kecerdasan ini berkaitan dengan kemampuan merasakan bentuk-bentuk dan menghubungkan elemen-elemen yang ada di alam. Anak-anak dengan kecerdasan naturalis yang menonjol memiliki ketertarikan yang besar terhadap lingkungan alam sekitarnya, termasuk binatang. Mereka tidak takut atau jijik untuk memegangnya, sejak usia dini.
Stimulasi: Perlihatkan pada anak proses tumbuh kembang makhluk hidup, misalnya kacang hijau menjadi tauge, atau ulat menjadi kupu-kupu. Lebih baik lagi bila Anda bisa memberinya suatu lahan atau pot agar si kecil bisa menanam dan memelihara sendiri satu tanaman dari benihnya, serta tahu apa yang dibutuhkan tanaman untuk tumbuh.
Anak bisa menjadi ilmuwan atau ahli konservasi alam.
Coba! Ajak balita berjalan-jalan di taman kota, kebun raya, pantai atau tempat lain yang memiliki aneka ragam makhluk hidup. Beritahu nama-namanya dan ajak anak mengenalinya lebih jauh.
Nah, mengacu pada keterangan singkat di atas, aku jadi terpicu untuk mengoptimalisasi kecerdasan anak-anakku. Tentunya aku harus mencari tahu lebih banyak lagi, stimulasi apa yang bisa aku lakukan, untuk mendukung perkembangan kecerdasan mereka. Insya Allah, aku nantinya juga akan berbagi semua info yang aku dapat. Ditunggu ya!
sumber: http://www.ayahbunda.co.id/Artikel/Psikologi/Balita/menstimulasi.8.jenis.kecerdasan.anak/001/007/840/ 73/3
http://www.ayahbunda.co.id/Artikel/Terbaru/Terbaru/menstimulasi.berbagai.macam.kecerdasan/001/007/835 /3
sumber: http://www.ayahbunda.co.id/Artikel/Psikologi/Balita/menstimulasi.8.jenis.kecerdasan.anak/001/007/840/ 73/3
http://www.ayahbunda.co.id/Artikel/Terbaru/Terbaru/menstimulasi.berbagai.macam.kecerdasan/001/007/835 /3
Langganan:
Postingan (Atom)










